Grafik Tasarım Programlarına İlişkin Öğretim Elemanları ve Öğrenci Görüşleri

Özet

Bu araştırmada, grafik tasarım alanında eğitim gören öğrencilerin ve eğitim verenöğretim elemanlarının, grafik tasarım ve grafik tasarım programlarına ilişkin öğretimelemanları ve öğrenci görüşleri , grafik tasarımın boyutları hakkındaki düşünceleri ileilgili durumu ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu çalışmanın, grafik tasarımın uygulamaalanları hakkındaki farkındalığın artırılması yoluyla Türkiyede alanda eğitim verenöğretim elemanlarına program ve ders içeriği açısından katkı sağlayacağı düşünülmektedir.Araştırmada hem nicel hem de nitel araştırma türünde, betimsel araştırma yöntemi vetarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada grafik tasarım eğitiminde iki boyutlu ve üçboyutlu tasarımın birbirinden ayrılmaz iki unsur olduğu ve eğitimcilerin mutlaka üç boyutlutasarım uygulamaları yapması konusunun önem teşkil ettiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıcagrafik tasarım eğitimi alan öğrencilerin; ulusal kültür, evrensel kültür, sanat tarihi, mitoloji,felsefe, psikoloji alanlarında bilgi sahibi olması sağlanmalıdır.

Abstract

This study aims to present the opinions of the students, who are under graphicaldesign educational programs, and of the instructors, who teach of such programs, on theaspects of graphical design and opinions of such instructors and students on graphicaldesign educational programs . By means of increasing the awareness on implementationfields of graphical design, it is considered that this study will contribute to those instructorsteaching on the field in Turkey in terms of curriculum and course contents. In this study, adescriptive research method and survey model is used as both quantitative and qualitativeresearch types. In this study, it has concluded that two- and three-dimensional designs aretwo indissociable elements in graphical design education and that instructors are importantto certainly conduct three dimensional design implementations. Furthermore, the studentsreceiving education on graphical design should be provided with knowledge on the fieldsof national culture, universal culture, art history, mythology, philosophy, and psychology.