Dergiler / İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi / 2018 / Cilt: 0 - Sayı: 47
Eril ve Dişil Cinsiyet Rollerinin Medyada Sunumunun Arka Planı: İletişim Fakültesi Öğrencilerinin Cinsiyet Algıları Üzerine Bir Araştırma
- Sayfa
- 486–506
- DOI
- —
Özet
Toplumsal cinsiyet düzenini yapılandıran bir unsur olarak kitle iletişim araçlarınınkatkısına geleceğin medya profesyonelleri üzerinden bakmayı amaçlayan bu çalışmada,cinsiyetçilik düzeyi ile bunu etkileyen değişkenler “Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği”üzerinden araştırılmıştır. Ölçek, düşmanca ve korumacı cinsiyetçilik olmak üzere ikialt boyuttan oluşmaktadır. Örneklem 117’si kadın, 75’ i erkek olmak üzere toplam 192öğrenciden oluşmuştur. Bulgular baba mesleğinin düşmanca cinsiyetçilik açısındanistatistiksel olarak anlamlı bir fark gösterdiğini, cinsiyetler arası karşılaştırmalar erkeklerinhem korumacı hem de düşmanca cinsiyetçilik açısından kadınlara göre daha cinsiyetçitutumlara sahip olduğunu ve cinsiyetçi tutumların uzun süreli ikamet edilen yerdenetkilendiğini ortaya koymuştur. Elde edilen veriler alanyazını ile olan uyumluluk veçelişkiler açısından tartışılmış, katkıları ortaya konularak bazı sınırlılıkları belirtilmiştir.
Abstract
Prevent study investigates the sexism and the variables affecting it by using “Ambivalent Sexism Theory” with the purpose of looking at the contribution of Media, as a gender configurator, through media. 192 undergraduate students (117 females, 75 males;) were recruited Ambivalent Sexism Inventory including hostile -benevolent sexism. Findings show that occupation of father has a statistically significant difference in terms of hostile sexism, males have more sexist attitudes than females in terms of both benevolent and hostile sexism in gender comparisons, and that gendered attitudes are influenced by the long-term residence. The obtained findings have been discussed in terms of compatibility and contradictions with the body of literature, and together with contribution of that findings, some limitations of them have been pointed out.