Muhammed İkbal Düşüncesinde Eğitim Felsefesi ve İnsan

Özet

Öz Bu çalışmada İkbal’in eğitim felsefesi ve insan konusundaki görüşleri ele alınacaktır. İkbal, benlik felsefesi yaklaşımını bütün felsefî düşüncelerinin merkezine koyar. Bu nedenle onun eğitim felsefesi ve insan konusundaki görüşleri benlik felsefesi merkezli bir yaklaşımla ele alınır. Benlik felsefesi bağlamında; parçalanmış, kendinden vazgeçmiş, Allah ile irtibatını kesmiş insanların ve toplumların biran önce uyandırılması gerekmektedir. Bu şekildeki açmazları ve çıkmazları sağlayacak olan, yeni, ihyacı ve inşacı bir eğitim felsefesidir. Bu felsefenin temeli ise benliğin yeniden inşa edilmesine dayanır. Böylelikle kişiden, topluma, insanlığa kadar bütün mercilerde bir hareketlilik, dinamizm, gelişme ve inkışaf gerçekleşir. İkbal’ın eğitim felsefesi ışığında bunlar, bir yandan Kur’ân’a öte yandan ise çağdaş dünyanın gelişmelerine ve bilimsel verilerine dayanır. Bu anlayış bağlamında birey olma, kişiliğin gelişimi, birey-toplum ilişkisi ve eğitimin yaratıcı vizyonu ele alınacak. İkbal’in yeni yorumları, girişimleri ve eğitim felsefesi konusunda model mahiyeti taşıyan çözüm önerileri ifade edilecek, ilgili yerlerde eleştiriler yapılacak ve İkbal’in eğitim felsefesi konusundaki katkısı öne sürülecektir Anahtar Kelimeler: Din Felsefesi. Muhammed İkbal. Eğitim Felsefesi. İnsan. Benlik Felsefesi.

Abstract

AbstractIn this study, views on human and philosophy of education of Iqbal will be discussed. Iqbal puts his approach to self-philosophy at the center of all philosophical thoughts. Therefore, his views on his educational philosophy are discussed with a self-centered approach. In the context of self-philosophy; people and societies that torn, given up on themselves, who have lost contact with God, must be woken up as soon as possible. It is a new, hysteria and constructitable educational philosophy that will provide such impasses and impasses. The basis of this philosophy is the reconstruction of the self. The construction of the self enforces both the philosophy of education and the conditions available to it. Thus, mobility, dynamism, development and incompetence take place in all authorities, from person to society to humanity. In light of Iqbal’s educational philosophy, these are based on the Qur’an and the development of the contemporary world and its scientific data. In the context of this understanding, the development of individuality, the development of personality, the relationship between individuals and society, and the creative vision of education will be discussed. Iqbal’s new interpretations, initiatives and model solution proposals on educational philosophy will be expressed, criticism will be made in the relevant places and Iqbal’s contribution to education philosophy will be proposed. Keywords: Philosophy of Religion, Muhammad Iqbal, Philosophy of Education. Human, Philosophy of self

Anahtar kelimeler: Din Felsefesi, Muhammed İkbal, Eğitim Felsefesi, İslâm, Doğu, Batı, Benlik Felsefesi