Ecological concept development of preservice teacher candidates: opaque empty shells

Abstract

Ontario‟da kamu destekli okul sisteminde, ekoloji okuryazarlığı için eyalete özel müfredat kılavuzu ya da belirgin kurslar yoktur. Bunun yerine Ontario Eğitim politikası çevre eğitimini tüm kademelerde mevcut tüm alanlarda benimser. Çünkü eyalet müfredatlarında özel ekoloji okuryazarlığı kursları yoktur, sadece Ontario Eğitim Fakültelerinde öğretmenlerin ekoloji okuryazarlığı konusunda eğitmek için birkaç program mevcuttur. Bu çalışmada tüm öğretmenlerin hangi branştan gelirlerse gelsinler çevre eğitimini öğretmeleri temennisi ile, farklı disiplinlerden gelen öğretmen adaylarının ekoloji okuryazarlığının genel kavramları bilgisi araştırılmıştır. Öğretmen adaylarının öğretmen olduklarında sınıflarında benzer ya da aynı tanımlamaları kullanmaları varsayımından hareketle özellikle onların çeşitli kavramları nasıl tanımladıklarını ve nasıl açıkladıklarını belirlemek istedik.