Marmara Finansal Okuryazarlık Tutum ve Davranış ÖlçeğininGeliştirilmesi

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilkokul öğrencilerinin finansal okuryazarlık tutum ve davranışlarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın örneklemini İstanbul ilinde öğrenim gören 457 ilkokul öğrencisi oluşturmaktadır. Ölçeğin teorik alt yapısına dayalı olarak oluşturulan tutum ifadeleri, kapsam geçerliliği için alan uzmanlarına gönderilmiştir. Uzman görüşleri doğrultusunda ölçek maddelerine son şekli verilerek yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizine (AFA), bu yapıyı doğrulamak için doğrulayıcı faktör analizine (DFA) başvurulmuştur. AFA sonuçlarına göre 21 maddelik 5 faktörlü bir yapı meydana gelmiştir. DFA sonuçları 5 faktörlü yapıyı doğrulamaktadır. Ölçeğin madde analizleri sonucunda alt %27 ve üst %27’lik grup ortalamalarına ait t-testi değerlerinin anlamlı olduğu görülmüştür. Ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı, ölçeğin tamamı için 0,83, Spearman Brown iki yarı test korelasyonu 0,79 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bu sonuçlara göre Marmara Finansal Okuryazarlık Tutum ve Davranış Ölçeği’nin geçerli ve güvenilir olduğu söylenebilir.

Abstract

This study seeks to develop a tool to quantify attitudes and behaviors toward financial literacy among primary schoolstudents. The study sample consisted of 457 primary school students in İstanbul. Attitude expressions based on thetheoretical infrastructure of the scale were sent to external experts to ensure scope validity. In accordance withtheir opinions, scale items were finalized and an exploratory factor analysis (EFA) used to verify construct validity. Aconfirmatory factor analysis (CFA) was then used to confirm this structure. According to the EFA results, a structure with21 items and five factors was created. CFA results confirmed the five factor structure. As a result of the item analysis ofthe scale, the t-test values belonging to the group averages of the upper and lower 27% were found to be significant.For the whole scale, Cronbach’s alpha internal consistency coefficient was 0.827 and the Spearman Brown split half-testcorrelation was 0.79. On the basis of these results, the Marmara Financial Literacy Attitude and Behavior Scale can bedeemed valid and reliable.