İlk ve Ortaöğretim Okullarında Yabancı Dil Ders Kitabı Seçimi

Özet

Ders kitabı, genel ve özel hedeflerin somutlaştırılarak sunulduğu, malzemenin bu hedeflere uygun olarak seçildiği, düzenlendiği, sınıf içindeki öğretim sürecini, yöntemi, dersin aşamalarını, çalışma biçimlerini, öğrenci ve öğretmen etkileşimini belirleyen; araç gereç seçimini ve kullanımını düzenleyen öğretim malzemesidir. Sınıf içi etkinliklerin saptanmasına, düzenlenmesine; hedeflere erişilip erişilmediğinin kontrolüne ve ölçülmesine yardımcı olur. Bu çalışmada, Türkiye'deki ilk ve ortaöğretimde görevli yabancı dil öğretmenlerinin öğretim sürecini biçimleme, belirleme ve düzenlemede bu denli etkisi olan ders kitaplarını seçmede kullanacağı ölçütler ele alınmıştır. Yabancı dil ders kitapları seçimindeki ölçütler, öğretim planı, öğrenciye uygunluk ve öğrenme/öğretme ortamına uygunluk çerçevesinde değerlendirilmiş ve öneriler sunulmuştur.

Abstract

The coursebook is a teaching material in which general and specific goals are presented in a concrete way, the material is selected according to these goals; a teaching material which determines the in-class teaching phase, the method, the steps of the lesson, the style of the study, the mutual influence of the teacher-learner; that is, it organizes the selection and use of the teaching materials. It aids the determination and preparation of the in-class activities; controls and evaluates whether the goals are reached. In this study, the criteria which the foreign language teachers working in primary and secondary schools in Turkey will use when selecting these such effective coursebooks for the formation, determination and organization of the teaching phase have been touched. The criteria for the selection of foreign language coursebooks have been evaluated according to the framework of both the teaching plan and their suitability to the learner, and teaching-leaning environment, and some suggestions have been offered, as well.