Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2009 / Cilt: 2009 - Sayı: 36
Üstün yetenekli öğrencilerin fizik yeteneklerinin gelişiminin ölçülmesi
- Sayfa
- 294–305
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmada Bilim Sanat Merkezinde eğitim gören, 11, 12, 13 yaşlarındaki üstün yetenekli öğrencilerin fizik yeteneklerinin gelişiminin ölçülmesi amaçlanmıştır. Öncelikle fizik alanında çalışmaya hevesli veya üstün yetenekli öğrenciler tespit edilmiştir. Tespit edilen 16 öğrenci ile 5 ay boyunca laboratuvar ortamında çalışılmış ve her öğrencinin gelişimi gözlenerek kaydedilmiştir. Laboratuvar çalışmaları üstün yetenekliler için geliştirilen Üç Aşamalı Purdue Modeline göre düzenlenmiştir. Öğrencilerin fizik yeteneklerinin gelişimi, “Konulara İlgisi, Yeni Bilgi Üretme Yeteneği, Konuları ve İlgili Olayları Yorumlama Yeteneği, Analiz Yapma, Farklı Konular Arasında İlişki Kurma, Öğrendiklerini Geliştirebilme” şeklinde 6 kategoride incelenmiştir. Herbir kategori 1 ile 5 arasında derecelendirilerek ölçek oluşturulmuştur.
Abstract
The aim of this study is to measure progress of physics abilities of 11, 12, 13 year-old gifted students in Science Arts Center. Firstly, the students who were enthusiastic or gifted in physics area is determined. It was studied in physics laboratory with the determined 16 students during 5 months and this studies was recorded by observing each of the students’ progress. Progressing of physics abilities of the students were investigated in six categories: Interest in Subjects, Ability to Form New Information, Ability to Interpret Subjects and Related Events, Making Analysis, Associating Different Subjects, Improving Learned Information. Each of categories were marked quantitatively on a scale of 5 and it was made a rubric.