YAPILANDIRMACI SINIF ÖĞRENME ORTAMI ALGISI

Özet

Betimsel nitelikteki bu çalışmanın amacı Adana il merkezindeki bir ilköğretim okulunda okuyan 5.,6.,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin yapılandırmacı öğrenme ortamı ile ilgili görüşlerini saptamaktır. Veri toplama aracı olarak Taylor, Fraser ve Fisher (1993) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlanma çalışması Güzel ve Alkan (2005) tarafından gerçekleştirilen Yapılandırmacı Öğrenme Ortam Ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 15,0 bilgisayar programı vasıtasıyla analiz edilmiş ve cinsiyet, sınıf ve yaş değişkeni ile öğrencilerin ölçek maddelerine verdikleri cevapların boyut bazında aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri verilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre sınıf ortamının yapılandırmacı bir anlayışa sahip olduğu söylenebilir

Abstract

The aim of this descriptive research is to determine opinion of students who study in 5th, 6th, 7th and 8th class of primary school in Adana city center about constructivist learning environment. Constructivist Learning Environment Scale that was improved by Taylor, Fraser and Fisher (1993) and was transcribed to Turkish by Guzel and Alkan (2005) was used as data collection tool. Collected data was analyzed by SPSS 15, 0 computer program and arithmetic mean and standard deviation of gender, class and age variables and answers that students gave to scale materials were given. According to research results, it can be said that classroom environment has a constructivist perspective