Değişim Sürecinde Eğitim Örgütlerinde Değişim Ajanlarının Rolleri

Özet

Eğitim kurumları, bilgi çağının gerektirdiği değişimlere öncülük yapması gereken örgütlerdir. Ancak yapılan pek çok araştırma sonuçları eğitim örgütlerinin gerekli değişimleri hayata geçiremediğini ve eğitim alanında yapılan değişim girişimlerinin çoğunun başarısız kaldığını göstermektedir. Değişim süreci, iyi yönetildiği takdirde örgütü başarıya götüren, kötü yönetildiği takdirde örgüt için bir yıkım da yaratabilecek, oldukça zor ve sancılı bir süreçtir. Dolayısıyla, başarılı değişim süreçlerinin yaşanması için, değişim yönetiminde rol alan kişilerin değişim yönetimi konusunda bilgili, becerili ve deneyimli olmaları bir zorunluluk olarak kabul edilmektedir. Bu kapsamda, değişimin daha kolay ve daha etkili yürütülebilmesi için, değişim ajanı de denilen bu tür kişilerin değişim süreci içinde rol almasının etkili sonuçlar doğuracağı belirtilmektedir. Bu çalışma, alanyazına dayalı olarak, eğitim örgütlerinde başarılı değişim süreçlerinin gerçekleştirilebilmesi için, değişim ajanlarına duyulan ihtiyacı ortaya koymak, değişim ajanlarının rollerini açıklamak ve eğitim örgütlerinin çağın gereklerine yanıt verebilmesini sağlayacak yönde değişim süreçlerini gerçekleştirebilmeleri yönünde öneriler geliştirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.

Abstract

Educational institutions are the organizations that should lead the changes required by the knowledge era. However, the results of many researches reveal that educational organizations can not realize the required changes and many change related initiatives are unsuccessful. The change is rather difficult and painful process and if it is managed well a great success is proved, otherwise it may cause a destruction for the organization. Therefore, in order to achieve successful change process, it is agreed upon that the ones who play roles in the change process should be knowledgeable, skillful, and experienced persons. In this context for the change process to be managed more easily and effectively, it is stated that it will create more effective consequences if these kind of persons who are called ‘change agent’ can take part in the change process. This study, based on the literature review, was done in order to put forth the need for change agents in the educational organizations, to clarify the roles of the change agents, and to make recommendations for the educational organizations to achieve the effective change process which will meet the requirements of the era.