İlköğretim Okullarında Bilgisayar Derslerine İlişkin Öğretmen Görüşleri (Elazığ İli Örneği)

Teachers' Views on Computer Lessons in Primary Schools (The Sample of Elazig Province)

Özet

Araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında bilgisayar derslerine ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amacı gerçekleştirmek için tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada üçü kişisel bilgi, dördü açık uçlu ve 39’ u seçmeli olmak üzere toplam 46 maddelik anket, uzman görüşleriyle geliştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Elazığ il merkezindeki 74 ilköğretim okulunda görev yapmakta olan bilgisayar öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklem olarak ise, 42 bilgisayar öğretmenidir. Verilerin çözümlenmesinde SPSS for Windows 13.0 istatistik paket programı kullanılarak frekans, yüzde ve ki kare işlemleri yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, bilgisayar öğretmenlerinin branşlarından genel anlamda memnun oldukları fakat eğitim öğretim faaliyetlerinin dışındaki teknik işlerle meşgul olmak zorunda kalmalarından, okul imkanlarının yetersizliğinden ve ders saatlerinin düşürülerek bilgisayar dersi notlarının öğrenci karnelerinde yer almayacak olmasından rahatsız oldukları belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda bilgisayar dersi öğretim programının çağın gereksinimlerine göre yeniden düzenlenmesi gerektiği söylenebilir.

Abstract

The aim of this survey is to focus on teachers’ opinions about computer lessons. To get this aim, survey method is used. In the survey, 46 questions-including three personal, four open-ended and 39 multiple choices are built up with the experts’ view. The work population is formed of computer teachers in 74 primary schools in the city centre of Elazığ. Sampling is formed 42 computer teachers. To analyze data’s, frequency, percent and Chi-square are processed using SPSS for Windows 13.0 software. As the discoveries of survey, computer teachers are usually pleased of their branches but suffering from works out of education as technical operations, insufficiency of school possibilities, increasing of lesson duration and disappearing marks on report cards. As the result of survey, it can be told that Curriculum should be reorganized according to necessities of century.