Öğretmenlerin algılarına göre okul temelli sosyal destek ve stres arasındaki ilişki

Relationship between school based social support and stress according to Teachers' view

Özet

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin algılarına göre okul temelli sosyal destek ve stres arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma evrenini Elazığ İli merkezinde 2010-2011 eğitim-öğretim yılı güz döneminde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi çalışma evreni içerisinde görev yapan 316 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan sosyal destek ölçeği Ong ve Ward (2005) tarafından, stres ölçeği Goldberg (2007) tarafından geliştirilmiştir. Öğretmenlerin stres düzeyi ile okul temelli sosyal destek arasında ters bir ilişkinin olduğu saptanmıştır.

Abstract

The aim of this research is evaluation of relationship between stress and based on school social support according to classroom teachers' view. Research universe consists of classroom teachers working in Elazığ city center during 2010-2011 fall education term. Sample of research consists of 316 teachers who served within research the universe. Social support scale was developed by Ong and Ward (2005) and stresss scale developed by Goldberg (2007). There is a reverse relationship between stress and based on school social support.