Dergiler / Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2014 / Cilt: 24 - Sayı: 2
Lise 12. Sınıf öğrencilerinin ingilizce öz yeterlik inançlarına ilişkin görüşleri
- Sayfa
- 43–60
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı lise 12. sınıf öğrencilerinin İngilizce öz yeterlik inançlarının ne düzeyde olduğunu belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada Yanar ve Bümen (2012) tarafından geliştirilen İngilizce Öz Yeterlik İnancı ölçeği kullanılmıştır. Ölçek okuma, yazma, dinleme ve konuşma alt boyutlarından oluşmaktadır. Cronbach alpha iç tutarlılık katsayıları okuma alt boyutunda .92, yazma alt boyutunda .88, dinleme alt boyutunda .93, konuşma alt boyutunda .92 ve ölçeğin tümünde .97, olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi sonucu elde edilen uyum iyiliği değerleri ise şu şekilde hesaplanmıştır: RMSEA= 0.044, SRMR= 0.046, NFI=.98, NNFI=.99, PNFI=.89, CFI=.99, IFI=.99, RFI=.98. Araştırma için Elazığ il merkezinde bulunan bir Fen Lisesi, bir Anadolu Lisesi ve bir tane de Anadolu Öğretmen Lisesi seçilmiş ve bu okullardaki 12. sınıf öğrencileri araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin; İngilizce öz yeterlik inançlarının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Fen lisesi öğrencileri ile İngilizceye daha fazla zaman ayıran öğrencilerin İngilizce öz-yeterlik inançları yüksek çıkmıştır. Ayrıca anne ve baba eğitim düzeyi yüksek olan öğrencilerin daha yüksek İngilizce öz yeterlik inancına sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
Abstract
The aim of this study is to determine high school 12 th grade students’ beliefs of self-efficacy in English. For that aim, self-efficacy scale for English developed by Yanar and Bümen (2012) was used in the study. The scale included four sub-scales named reading, writing, listening and speaking. Cronbach’s alpha for the reading subscale (α = 0.92), writing subscale (α = 0.88), listening subscale (α = 0.93), speaking subscale (α = 0.92), and overall scale (α = 0.97) showed satisfactory reliability of the scale. According to the results of the explanatory factor analysis, fit index values of the scale were RMSEA= 0.044, SRMR= 0.046, NFI=.98, NNFI=.99, PNFI=.89, CFI=.99, IFI=.99, RFI=.98 .One Science High School, one Anatolian High School and one Anatolian Teacher Training High School in Elazığ city center were chosen for the study and the survey was administered on the12th graders. Study results revealed that students’ self-efficacy beliefs for English were at middle level. Science High School students and those who spend more time to English had high level of self-efficacy belief. Findings also indicated that the students, whose mother and father had high level of education, had high level of self-efficacy belief for English..