Yabancı Dil Öğretiminde İstenmeyen Öğrenci Davranışları ve Önleyici Yönetim Yaklaşımları

Student Misbehavior and Proactive Management Strategies in Foreign Language Teaching (flt)

Özet

Bu çalışmada, önce sınıf yönetimi ve öğretim arasındaki ilişkiye değinilmiş, sınıf yönetiminde yaşanılacak sorunların, öğretimi nasıl olumsuz etkileyeceği üzerinde durulmuştur. Yabancı dil derslerinde karşılaşılan disiplin sorunlarına değinilmiş ve nedenleri üzerinde durularak bazı başlıklar altında toplanmaya çalışılmıştır. İkinci bölümde ise, öğretmenin söz konusu sorunlar ortaya çıkmadan, sorunların engellenmesine yönelik olarak alabileceği önlemler üzerinde durulmuştur. Öğretimdeki verimliliğin, güdülenmenin ve değerlendirmedeki nesnelliğin disiplin açısından neler ifade ettiğine değinilmiştir. Ayrıca, disiplin ve kurallar konusundaki açıklığın, öğretmenin öğretmenliğe uygun kişilik özelliklerinin, öğrencilerle sağlanacak etkili ve düzeyli iletişim ve etkileşimin, karşılaşılacak sorunları önemli oranda azaltacağı vurgulanmıştır.

Abstract

In this paper, the relationship between classroom management and instruction and how misbehaviors likely to occur in classroom can influence instruction badly are investigated. Misbehaviors that are commonly faced in FLT classes are identified and, in view of their reasons, they are classified under some headings. Then, the measures teachers can take in order to prevent misbehaviors before they occur are examined. Also, instructional effectiveness, motivation and objectivity in evaluation are emphasized in terms of how they are related to discipline. In addition, it is emphasized that clarity of the classroom rules and discipline, teacher characteristics compatible with teaching and effective and orderly communication and interaction can reduce misbehaviors considerably.