Okul Yaşamında Törenler

Özet

Bu "çalışmada, okul yaşamında ulusal bayram günleri ile ilgili törenlerin nasıl düzenlendiği ve ilgili törenlerin amaçlarına ulaşma düzeyleri araştırılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında, araştırmacı tarafından geliştirilen 27 maddelik anket formu kullanılmıştır. Verilerin istatiksel çözümlenmesinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Anket sonuçlarından elde edilen verilere göre; ilköğretim okullarında düzenlenen törenlere ilişkin öğretmen ve öğrenci algıları arasında anlamlı farklılıklar bulunmaktadır. Öğretmenler, söz konusu törenlerin düzenlenme biçimlerini öğrencilere göre daha olumlu algılamaktadır. Öğretmen ve öğrenciler, ulusal bayram törenlerini, zamansal ve mekansal dönüşümün başarılamadığı, yönetmeliklerle belirlenen modelin yerel katkılarla zenginleştirilemediği, öğrenci katılımcıların çocuksu ve oyunsu dünyasına öykünmeyen, şenliksi doğası bulunmayan sıkıcı etkinlikler olarak algılamaktadır. Ayrıca, öğretmen ve öğrenciler, ulusal bayram törenlerinde bir yenilenmeyi gerekli görmektedirler.

Abstract

In these works, the peraparation of national ceremonies and the level of reaching the ceremonies goals are explored. For the collection of the datum of research, a questionnaire which has 27 items is used for analizing the statical datum SPSS packet programme is used. According to the datum taken from the questionnaires, in primary schools there are important differences between teachers and students perception forms. Teachers perceive the forms of regulation more meaningful than students. Teachers and students perceive the national festivals as events that aren't succeed in recycling of the place and time and enhancing the model which is defined in regulation with local support and as the boring activities which are not appropriate for student participants childish and game-like world and are not cheerful. Also, teachers and students think that it is necessary to do renovation in national festival ceremonies.