Eğitim Fakültesi Öğrencileri ile Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Karşılaştırmalı İncelenmesi

The Comperative Study in Education Faculty Student with Non-Thesis Graduate Students of Teaching as Profession Attitudes

Özet

Bu çalışma Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören farklı branşlardaki öğret-men adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik geliştirdikleri tutumları karşılaştır-malı olarak incelemek amacı ile planlanmıştır. Çalışmanın katılımcıları Afyon Koca-tepe Üniversitesi (AKÜ) İlköğretim Sınıf Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenli-ği, Orta Öğretim Fen Matematik ve Sosyal Alanlar Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Li-sans bölümlerinde okumakta olan 196 öğretmen adayıdır. Öğretmen adaylarının tu-tumlarının analiz edilmesi sonucunda her üç bölüm öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutum düzeylerinin çok yüksek olduğu ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tu-tumları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir. Elde edilen bulgular ışığında sonuçlar ortaya konulmuş, çözüm önerileri getirilmiştir.

Abstract

The purpose of this study is to determine the attitudes of prospective teachers in education faculties attending to different departments. The participants of the study are the 196 prospective teachers attending to class teacher, social studies teacher and Secondary Education In Social Science Studies Programs and Secondary Education In Science & Mathematics Programs in Afyon Kocatepe University Education Faculty. As a result of the attitudes of prospective teachers display differences are evaluated and analyzed in regard of different variables. It is determined that the attitudes of the prospective teachers are quite high towards their profession. With the result that the obtained data were evaluated, some suggestions have been proposed.