Dergiler / Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi / 2020 / Cilt: 8 - Sayı: 1
Serebral Palsili Çocuklarda Bireyselleştirilmiş Ergoterapi Programının Motor Beceri ve Aktivite Performansı Üzerine Etkisi
- Sayfa
- 23–30
- DOI
- —
Özet
Amaç: Çalışma, bireyselleştirilmiş ergoterapi programının (BEP) Serebral Palsi’li çocukların motor beceri ve aktivite performansı üzerine etkisini incelemek amacıyla planlandı. Gereç ve Yöntem: Kaba Motor Fonksiyon Sınıflandırma Sistemi (KMFSS)’ne göre seviye I-II arası yaş ortalaması 10,25 ± 2,45 yıl olan Hemiparetik Serebral Palsi (HSP)’li 12 çocuk (7 erkek; 5 kız) çalışmaya dahil edildi. BEP, 10 hafta boyunca haftada 2 seans 45 dakika olacak şekilde çocuklara uygulandı. Çocukların motor beceri düzeyleri Bruininks- Oseretsky Motor Yeterlilik Testi Kısa Formu (BOMYT-KF) ile ve aktivite performans seviyeleri ise Kanada Aktivite Performans Ölçeği (KAPÖ) ile değerlendirildi. İstatistiksel analiz için Wilcoxon işaretli sıra testi kullanıldı. Sonuçlar: Dahil edilen çocukların 9’u sağ ve 3’ü sol HSP idi. BOMYT-KF sonuçları incelendiğinde müdahale sonrası tüm alt test skorlarında istatistiksel olarak anlamlı artış olduğu tespit edildi(p
Abstract
Purpose: The study was designed to investigate the effect of individualized occupational therapy program (IOTP) on motor skills and activity performance of children with Cerebral Palsy (CP). Material and Methods: 12 children (7 boys; 5 girls) with hemiparetic cerebral palsy (HCP) who had a mean age of 10.25 ± 2.45 years were included in the study according to Gross Motor Function Classification System (GMFCS). IOTP was applied 2 times and 45 minutes per week for 10 weeks. The motor skill levels of the children were evaluated by the Bruininks- Oseretsky Motor Proficiency Test Short Form (BOMPT-KF) and activity performance levels were evaluated by the Canada Occupational Performance Measure (COPM). Wilcoxon signed rank test was used for statistical analysis. Results: Nine of the children were found to have right and 3 had left hemiparetic CP. It was a statistically significant increase in all sub-test scores BOMPT-SF(p