Dergiler / Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) / 2022 / Cilt: 21 - Sayı: 81
FİNANSAL OKURYAZARLIK VE FİNANSAL İYİLİK HALLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİSİ: DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
- Sayfa
- 308–327
- DOI
- —
Özet
Çalışmada 2020-2021 Eğitim-Öğretim döneminde Düzce Üniversitesi İşletme Fakültesi bünyesindeki farklı bölümlerdeki lisans öğrencilerinin finansal okuryazarlık ve finansal iyilik halleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Ayrıca öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeylerinin ve finansal iyilik hallerinin demografik özelliklere ve sosyoekonomik (belirli) özelliklere göre değişip değişmediği araştırılmıştır. Analizde yapılan anket, online anket yöntemi ile 426 öğrencinin katılımı ile yapılmıştır. Ancak yapılan değerlendirmede 419 anket çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışmada parametrik yöntemlerden t testi ve tek yönlü varyans (ANOVA) analizi ile Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Veriler 0,05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Analiz sonuçlarına göre finansal iyilik hali ile finansal okuryazarlık arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca cinsiyet değişkeni haricinde, öğrencilerin okudukları bölüm, sınıf, anne ve baba eğitimi, ailenin gelir düzeyi, yerleşim yeri ve kredi kartı kullanımı ile finansal okuryazarlık ve finansal iyilik halleri arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir.
Abstract
In the study, the relationship between financial literacy and financial well-being of undergraduate students in different departments within the Faculty of Business Administration of Düzce University in the 2020-2021 academic year was examined. In addition, it was investigated whether students' financial literacy levels and financial well-being changed according to demographic characteristics and some socioeconomic characteristics. The survey was conducted on the participation of 426 students by using the online survey method. However, 419 questionnaires were included in the evaluation. In the study, t-test, one-way analysis of variance (ANOVA) and Pearson correlation analysis were used from parametric methods. The data were tested at the 0.05 significance level. According to the results of the analysis, a significant relationship was found between financial well-being and financial literacy. In addition, except for the gender variable, significant relationships were found between students' department, class, mother and father education level, family income level, place of residence and credit card use, and the mood of financial literacy and financial well-being.