ÖĞRETMEN PERFORMANSININ DEĞERLENDİRİLMESİ: OKUL MÜDÜRÜ VE ÖĞRETMENLERİN BAKIŞ AÇISINA DAYALI BİR DURUM ÇALIŞMASI

Özet

Örgütler açısından performansların ortaya konulması önemli bir husustur. Örgütünvarlığını devam ettirmesi örgüt çalışanlarının performans düzeylerinin anlaşılmasınabağlıdır. Bu çalışmanın amacı, öğretmen performans değerlendirme sistemini okul müdürüve öğretmenlerin bakış açılarından anlamaktır. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemi vedurum çalışması deseni çerçevesinde yürütülmüştür. Amaçlı örnekleme yöntemlerindenmaksimum çeşitlilik ve zincirleme nitel durum örneklemesi kullanılmıştır. Araştırmanınkatılımcılarını toplam 9 eğitimci oluşturmuştur. Verilerin analizinde ise betimsel analiztekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların değerlendirmeye önem verdikleriortaya çıkmıştır. Performans değerlendirmede insani ve evrensel değerleri dikkate aldıklarıanlaşılmaktadır. Mevcut performans değerlendirme sisteminin olumsuz etkileri vardır.Yapının belli bir sürecin dikkate alarak çalışana destek verecek şekilde düzenlenmesigerekmektedir. Araştırmanın son bölümünde elde edilen sonuçlardan hareketle önerilere yerverilmiştir