Fen Öğretiminde Kavramların Somutlaştırılması: Modelleme Stratejisi, Bilgisayar Simülasyonları ve Analojiler

Concretizing of Concepts in Science Teaching: Modelling Strategy, Computer Simulations and Analogies

Özet

Model ve modelleme kavramlarının fen bilimleri eğitimi ile ilgili çalışmalarda rolleri zamanla artmaktadır. Fen bilimleri eğitimi ile ilgili reform hareketleri içerisinde modellerin ve modellemenin fen bilimleri eğitimine olan artan katkısının farkına varılmaktadır. Fen bilimleri eğitimindeki modellerin ve modellemenin öneminin anlaşılması model-tabanlı öğrenme ve öğretme teorisine olan ihtiyacı da beraberinde getirmiştir. Model-tabanlı öğrenme ve öğretme, karmaşık bir süreç olup fen öğreniminde ayrı bir öğrenme alanı olarak dikkate alınmalıdır. Bu çalışmada, modellerin ve modellemenin fen eğitimindeki rolü ayrıntılı olarak tartışılmıştır.

Abstract

The concepts of models and modelling have had an increasing role in science education literature. The value of models and modelling to science education has been increasingly recognized by science education reform movements. With this increase in recognition comes the need for a theory of model-based learning and teaching. Model-based learning and teaching is a sophisticated process that should be an explicit part of learning science. In this study the role of models and modelling in science education is discussed in detail.