Taslak metinlere öğretmenler tarafından sunulan geribildirimlerin özellikleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğrencilerce üretilmiş olan taslak metinlere öğretmenler tarafındansunulan geribildirim özelliklerini belirlemektir. Geribildirimlerin özelliklerine ilişkin veriler,öğretmenlerce taslak metinler üzerinde yapılan açıklama ve işaretlemelerin çözümlenmesinden eldeedilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Burdur merkez ilçede görev yapan otuz iki Türkçe ve yirmidokuz Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma sonucuna göre öğretmenler dahaçok mekanik özelliklerle ilgili, daha az da metin türüyle ilgili geribildirim sunmuşlardır. Sunulanbu geribildirimler silme/ekleme/düzeltme amaçlı ve sorun odaklıdır. Türkçe öğretmenleri daha çokmetnin mekanik özelliklerine ilişkin geribildirim sunmuşlardır. Buna karşın edebiyat öğretmenleriise daha çok dil/ anlatım özelliklerine ilişkin geribildirim sunmuştur.

Abstract

The purpose of this study is to identify the properties of feedback provided by teachers tothe draft texts written by students. The data on the properties of feedback were obtained from theanalysis of interpretation, and marking done by teachers on draft texts. The study group consistsof thirty-two Turkish language teachers, and twenty-nine Turkish literature teachers working inBurdur province. According to the results, most of the teachers provided feedback on mechanicalproperties while few teachers provided feedback on text type. Most of the feedback provided was fordeletion/ addition/ correction purposes and they were problem-oriented. Turkish teachers presentedmore feedback on the mechanical properties of the text. In spite of this, Turkish Literature teacherspresented more feedback on the language used in the text.