Dergiler / Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi / 2018 / Cilt: 6 - Sayı: 2
Tasarım Tanım Belgesinin Tasarım Stüdyosunda Kullanımı Üzerine Bir Araştırma: Beklenti ve Gereksinimlerin Belirlenmesi
- Sayfa
- 42–58
- DOI
- —
Özet
Bu çalışma günlük yaşam teknolojileri ile iç içe geçmiş olan Tasarım Stüdyosu derslerinde kullanılacak bir araçla ilgili temel unsurları, Tasarım Tanım Belgesi kullanım pratikleri ve alışkanlıkları ile ilişkili olarak belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın ana amacını bütüncül bir yaklaşımla ele alabilmek için nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma bir araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada veriler, Türkiye'de Endüstri Ürünleri Tasarımı bölümlerinde çalışan Tasarım Stüdyosu ders yürütücüleriyle yüz yüze görüşmeler ve çevrimiçi anket formlarıyla elde edilmiştir. Çalışma, Tasarım Tanım Belgesinin bazı bileşenlerinin tasarım sürecinin dinamik yapısına eşlik edecek şekilde yeniden yapılandırılması ve bulunduğu mevcut ortamla ilgili sorunlar yaşandığını belirlenlenmiştir. Tasarım Tanım Belgesinin yeni bir öğrenme aracı olarak ele alınmasında kullanılacak yeni bir ortama yönelik yeni nesil öğrencilerin görüşlerinin alınması gerektiğini önerilmektedir.
Abstract
This study aims to determine the basic elements relating to a tool to be used in Design Studio courses; one of which intertwined with daily life technologies through the usage of patterns and habits of a Design Brief. In order to address the main purpose of the study in a holistic approach, a mixed method research was used combining qualitative and quantitative methods. Data were collected through face-to-face interviews and online survey forms from Design Studio course instructors working in industrial design departments in Turkey. The study presents there is a need to reconstruct some components of the Design Brief in such a way to accompany the dynamic structure of the project process, there are problems related to the current medium, and the attitudes of the new generation students must be taken into consideration when designing a new medium for the Design Brief as a new learning tool.