Şehir dışına göç eden okullar: Eğitim kampüsleri/schools migrating to the outskirts of city: Education campuses

Özet

Türkiye, 10.000 öğrenci kapasiteli, her türlü olanağa sahip 33 Eğitim Kampüsü ile yenibir eğitim deneyimine adım atmaya hazırlanmaktadır. Büyük kentlerin dışındaki genişalanlarda inşa edilecek eğitim kampüslerinde birden fazla okul yer alacaktır. Bu konuda yasaldüzenlemeler ve mimari proje yarışmaları tamamlanmıştır.Kamu-Özel Ortaklığı Modeli ile yapılacak eğitim kampüsleri, proje yüklenicisi frmalartarafından inşa edilerek yirmi yıllığına Milli Eğitim Bakanlığına kiralanacak ve bu süreninsonunda kamuya devredileceklerdir. Yüklenici frmalar, kira süresince kampüsün her türlühizmet ve ihtiyacının sağlanmasında ve eğitim-öğretim hizmeti dışında kalan alanlarınişletilmesinde imtiyaz sahibi olacaklardır.Eğitim kampüslerinde tercih edilen fnansman modeli, uzun yıllar bütçe yükü oluşturacakve ortaya çıkacak piyasa/kamu ikiliği eğitimi olumsuz etkileyecek gerilimlere yol açacaktır.Eğitim kampüsleri, piyasa faaliyetleriyle iç içe olmaları, büyüklükleri ve şehir dışında inşaedilmeleri nedeniyle eğitimi olumsuz etkileyecek ve gizli müfredat yoluyla piyasayı, kontroltoplumunu içselleştirmiş, eğitimi hak temelinden anlamlandırmayan insan tipine yol açacaktır.Eğitim kampüslerinin olası etkilerini değerlendirmek için, eğitim kampüsleri projesinin dahaiyi bilinmesine ve birçok yönüyle tartışılmasına gerek bulunmaktadır.

Abstract

Turkey is prepared to step into a new education experience with Education Campuses whichwere planned for 10.000 students. Education campuses will be located in large felds on theoutskirts of big cities and will host more than one school. The legal regulations and architecturalcompetitions have already been completed.The education campuses will be realized with the public private partnership model, in whichprivate providers will build the campus, lease it for twenty years and return it to the Ministry ofEducation by the termination of leasing period. The provider will have concession as the soleservice provider and for the management of campus facilities.The preferred fnancing model for education campuses will cause burden on state budget formany years and the arisen market / public dichotomy will cause tensions negatively affectingeducation. Education campuses, by market intertwined activities, big sizes and being locatedat the outskirts of the city will negatively affect the education and their hidden curriculumwill cause human profle who will interiorize market and control society and not consideringeducation o as a right. Discussing many aspects of education campuses and having moreinformation about the project is necessary to evaluate the probable impacts.