AKADEMİK EMEK SÜRECİNDE PROLETERLEŞME EĞİLİMLERİ

Özet

Bu çalışma Avrupa Yükseköğretim Alanındaki piyasa kriterlerlerinin akademik yükselme kriterleri içerisine nasıl yerleştirildiğini, yeni denetim mekanizmalarını ve bunlarla birlikte akademisyenin sınıf konumundaki gelişmeleri ele almaktadır. Bologna süreci ve son dönem gelişmelerle Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşmaktadır. Yükseköğretimdeki kalite süreçleri, Bologna süreci ve akreditasyon çalışmalarıyla akademik iş yeniden tanımlanmakta; sertifika programları, uzaktan eğitim, projeler, Teknokent ve Teknoloji Transfer Ofislerindeki (TTO) faaliyetlerle akademik işin yeni biçimleri gelişmektedir. Çalışma, tüm bunlarla akademik emeğin gerçek boyunduruk altına alındığını ve proleterleşme eğilimine girdiğini iddia etmekte ve gelişen denetimin yönü ve derinliğini Türkiye'deki dört üniversitede gerçekleştirilen karşılaştırmalı örnek olay çalışmasından hareketle göstermeye çalışmaktadır

Abstract

This article discusses how criterions of higher education market have been emplaced in academic promoting criterions, new surveillance methods and changes in social positions of academics. By Bologna Process and new developments European Higher Education Area is developing. Academic job has been defined with quality process, Bologna process; accreditation and new academic works have been show up with distance education, certificate programs, projects, activities in TEKNOKENT and Technology Transfer Office. Article asserts that with this process academics are taken under real subsumption and academics are in tendency to proleterianization. Article discusses that by data constituted from four universities in Turkey with a comparative case study