Dergiler / Çağdaş Eğitim Dergisi / 2002 / Cilt: 27 - Sayı: 287
Fen Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Bilim Şenliği
- Sayfa
- 18–28
- DOI
- —
Özet
Bu makalede, proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ile, fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımının temel özellikleri tanımlanarak genel olarak etkililikleri incelenmiştir. Bu amaçla; proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ve bilim şenliği nedir? Proje tabanlı öğrenme sürecinin ve bilim şenliğinin temel özellikleri nelerdir? İlköğretim okullarında fen eğitimi açısından proje tabanlı öğrenme süreci ve bilim şenlikleri nasıl düzenlenmelidir? Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımı etkisi nasıldır? sorularına cevap verilmeye çalışılmıştır: