İlkokuma-Yazmada Bilinçlik

Özet

İlkokuma-yazma öğrenme çocuğun bilincinde(duyuşsal-bilişsel-psikomotor alanlar da dahil olmak üzere) zihinsel işlemler yardımıyla değişim, dönüşüm ve yeni yapılar oluşturma etkinliği olarak görülebilir. Çocuk, bütün kişiliği, benliği ile bu etkinliğe parçalı olarak değil, canlı bir varlık olarak tepkide bulunmaktadır, insan kişiliği bir bütündür. Öğrenme olayı, sadece zihinsel alan veya dış dünyayla açıklanamaz; bilinçlilik, empati, saygınlık, amaçları takip edebilme, sosyal kabul görme vb. bütün insani özelliklerin işe karıştığı bir olgudur. Bu makalede ilkokuma-yazma ve çocuk bilinci irdelenmeye çalışılmıştır.

Abstract

How the child learns to read and write at primary level can be viewed as an activity, which involves bringing about change, conversion and building new structure through functions of the mind taking place in child's conscious ( emotional-cognitive-psychomotor functions). The child responds in the form of whole like a living entity, instead of individual parts of his personality. Human personality is a whole in itself. Proces of learning cannot be explained only in terms of mind nor surrounding world, where it is a concept that involves self-consciousness, empathy, respect, ability to follow up goals and purpose, social acceptance, and ete. Present study looks the conscious standing behind the child's mind in terms of learning how to read and write at the primary level..