Matematik, Fizik ve Kimya Öğretmenliği Öğrencilerinin Öğrenme Biçemlerine Göre Kolay Öğrendikleri Öğrenme Etkinlikleri

Özet

Bu makale, matematik, fizik ve kimya öğretmenliği öğrencilerinin, öğrenme biçemleri ile kolay öğrendikleri öğrenme etkinlikleri arasında bir ilişki olup olmadığını, 106 kişiden oluşan bir örneklem ile belirlemeyi amaçlayan betimsel bir araştırmadır. Araştırma verilerini toplamak için 44 maddelik Felder ve Silverman öğrenme biçemi ölçeğine, araştırmacı tarafından birtakım soruların eklenmesiyle oluşturulan bir araç kullanılmıştır. Veriler, frekans, yüzde ve Kay Kareden oluşan istatistik teknikleri ile analiz edilmiştir. Bulgular, öğrencilerin öğrenme biçemleri ile cinsiyetleri arasında anlamlı bir ilişki olmadığını, buna karşın öğrenme biçemleri ile kolay öğrendikleri öğrenme etkinlikleri arasında anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir.