İlköğretim Okulu Müdürlerinin Değişme Yöneticiliği Yeterlilikleri ve Değişme Sürecinde Gösterdikleri Davranışlar

The Competencies of Change Management of Elementary School Principals and Their Behaviors in Changing Process

Özet

Değişmeler toplumsal, orgütsel ve bireysel boyutlarda okul yöneticilerini etkilemekte ve yeterliklerini farklılaştırmaktadır. Bu araştırmanın amacı ilkögretim okulu müdürlerinin degişme yöneticiliği yeterlikleri ve değişme sürecinde gösterdikleri davranışlar arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu amaç icin Nevşehir ilinde görevli 383 İlkögretim okulu ögretmenin görüşlerine başvurulmuştur. Anketle elde edilen verilerin aritmetik ortalamaları ve yüzdeler alınarak yorumlarda bulunulmuştur. İlkögretim okulu ögretmenleri, okul müdürlerinin yeterlik düzeylerini "iyi", ankette belirtilen davranışları ise "Her zaman " gösterdiklerini belirtmişlerdir. Okul müdurlerinin yeterlik düzeyleri ve degişme sürecinde gosterdikleri davranışlar arasında anlamlı fark (P$leq$05 ) bulunmuştur.

Abstract

Changes have affected principals in the elementary schools in many ways such as organizational and individual and made a difference in their managerial competencies. That's why managerial competencies are required to be redefined. The purpose of this study was to determine relationship between managerial competincies and behaviours of the elementary schools principals in changing process.. For this purpose the questionnaire was prepare and applied to elementary school teachers (383) who were in serve, Nevsehir. The result of the study showed us that teachers defined managerial cometencies of elementary schools principals at level "Good" in changing process. At the same time teachers defined that principals behaved at level "mostly " during the change process in their schools. Tliere is a meaningfulness difference (P$leq$05) between managerial competencies of principals and their behaviours during the changing process.