Türk Coğrafyasındaki Ülkelerin Öğrencilerinde Eudaimonianın Yordayıcıları Olarak Öğrencilere İlişkin İçsel ve Dışsal Bazı Faktörler

Some Internal and External Factors Related to Students as the Predictors of Eudaimonia in the Students of the Countries in Turkish Geography

Özet

Bu çalışmanın amacı, Azerbaycan, Kazakistan, Tataristan veTürkiye’deki 15 yaş grubu öğrencilerin eudaimonia düzeylerinin vebu öğrencilerin eudaimonia düzeylerinin yordanmasında öğrencilereilişkin bazı içsel ve dışsal faktörlerin rolünün incelenmesidir.Araştırmanın çalışma grubu, Azerbaycan, Kazakistan, Tataristan veTürkiye’den 15 yaşındaki 39040 öğrenciden oluşmaktadır. PISA-2018değerlendirmesinden elde edilen ikincil verilerin analizlerinde t-testive çoklu doğrusal regresyon analizleri kullanılmıştır. Sonuçlar;Azerbaycan-Türkiye, Azerbaycan-Tataristan, Kazakistan-Türkiye veKazakistan-Tataristan arasında öğrencilerin eudaimonia düzeyleriaçısından anlamlı farklılıklar olduğunu, Azerbaycan-Kazakistan veTürkiye-Tataristan arasında ise anlamlı bir fark bulunmadığınıgöstermektedir. Bunun yanı sıra, öz-yeterlik, görevlerin üstesindengelme motivasyonu, öğrenme hedefleri, ebeveynlerin duygusaldesteği, rekabet edebilirlik, başarısızlık korkusu, algılanan öğretmenhevesi, ekonomik, sosyal ve kültürel durum değişkenlerinin çalışmakapsamındaki öğrencilerde eudaimonianın yordayıcıları olduklarısonucuna ulaşılmıştır. Zorbalığa maruz kalma ve bilgi iletişimteknolojileri (BİT) olanakları değişkenlerinin ise eudaimonianınanlamlı yordayıcıları olmadığı bulunmuştur. Araştırmanınbulgularına ilişkin ülkeler bağlamında bir değerlendirmeyapıldığında; öğrencilerin eudaimonialarının, hem tarihsel, kültürelve ırksal bağlılığı olan ve hem de yakın temaslar dahilinde iktisadi,toplumsal ve kültürel işbirliği yapan ülkelerde farklılık gösterebilenbir değişken olduğu söylenebilir. Bununla birlikte, araştırmakapsamındaki öğrencilere ilişkin bazı içsel ve dışsal faktörlerdeğerlendirildiğinde; öğrencilerin, ekonomik, sosyal ve kültüreldurumu gibi daha çok maddiyatla ilgili dışsal bir faktörün düşükönem düzeyinde bir yordayıcı olmasına karşın, ilgi çekici bir sonuçolarak Türk Dünyasındaki dört ülkenin bu yaş grubundakiöğrencilerinde eudaimonia düzeyinin daha güçlü yordayıcılarınıniçsel faktörler olduğu görülmektedir. Çalışma sonuçlarına dayanarakönerilerde bulunulmuştur.

Abstract

This study aimed to investigate the 15-year-old students' eudaimonia levels in Azerbaijan, Kazakhstan, Tatarstan, and Turkey and the role of some internal and external factors related to students in predicting eudaimonia levels of these students. The research sample consists of 15-year-old 39040 students in Azerbaijan, Kazakhstan, Tatarstan, and Turkey. In the analysis of secondary data obtained from PISA-2018 evaluation, t-test and multiple linear regression analyzes were used. The results indicated that there are significant differences in students' eudaimonia levels between Azerbaijan-Turkey, Azerbaijan-Tatarstan, Kazakhstan-Turkey, and KazakhstanTatarstan and there is no significant difference in terms of students' eudaimonia levels between Azerbaijan-Kazakhstan and Turkey-Tatarstan. Besides, it was concluded that the variables of self-efficacy, motivation to overcome tasks, learning goals, emotional support of parents, competitiveness, fear of failure, perceived teacher enthusiasm, economic, social, and cultural situation are the predictors of eudaimonia in the students within the scope of the study. It was found that the variables of bullying and information communication technology (ICT) resources are not significant predictors of eudaimonia. When an evaluation is made in the context of countries for the findings of this study, it can be said that students' eudaimonias are a variable that can differ both in historical, cultural and racial commitment and in countries that have economic, social and cultural cooperation. However, as an interesting result, the strong predictors of the level of eudaimonia in students of this age group of four countries in the Turkish World are internal factors. Based on the results of the study, suggestions were made.