Dergiler / Cumhuriyet Tarihi Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 14 - Sayı: 27
Kitaplarında Toplumsal Cinsiyet Kalıplamaları,
- Sayfa
- 155–179
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı Türkiye’deki vatandaşlık ders kitaplarında toplumsal cinsiyet kalıplamalarını Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan günümüze incelemektir. Türkiye’de vatandaşlık ders kitaplarının kadın ve erkeklerin durumunu ne ölçüde doğru olarak aktardığını belirlemek amacıyla cumhuriyet tarihi döneminde yayımlanan ders kitaplarının içerik analizi yapılmıştır. Her ne kadar son zamanlardaki gelişmeler toplumsal cinsiyet meselelerine artan duyarlılığa işaret etse de, çalışma bulguları kadın ve erkeklerin dengeli biçimde ele alınması idealinin henüz gerçekleşmediğini ve Türkiye’de ders kitaplarında geleneksel ‘erkil’ anlayışın tüm katmanlarda yer bulduğunu göstermektedir. Tartışma Türkiye’de daha kapsayıcı bir vatandaşlık anlayışının yerleşmesi için ‘toplumsal cinsiyet’ ve ‘farklılığın’ analiz kategorileri olarak ele alınmasına acilen ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır.
Abstract
This paper examines gender stereotyping in civic education textbooks in Turkey fromfoundation of the Turkish Republic (1923) up to the present. In order to determinehow accurately the civic education textbooks reflect the status of women and men inTurkey a content analysis was conducted on civic education textbooks in Turkeythroughout the Republican period. Despite the recent developments that indicate anincreasing level of sensitivity to gender issues the findings suggest that the ideal of atruly balanced treatment of women and men has yet to be achieved and traditional‘masculine’ understandings of citizenship appear to permeate civic education textbooks’in Turkey. The discussion shows there is an urgent need to employ gender anddifference as categories of analysis in the creation of a more inclusive understanding ofcitizenship in Turkey.