Bezmialem Vakıf Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitiminde Topluma Dayalı Tıp Eğitimi Program Uygulamalarının Değerlendirilmesi

Evaluation of Community Based Medical Education Program in Bezmialem Vakıf University Faculty of Medicine Education

Özet

Amaç: Dünya Sağlık Örgütü, Ulusal ve Uluslararası Akreditasyon Kuruluşları, hekim adaylarının yaşadıkları toplumun sağlık sorunlarını ve sağlık sistemini görebilecekleri, tanıyabilecekleri ortamlarda da eğitim almaları gerektiğini vurgulamaktadır. Bu çalışmada, Bezmialem Vakıf Üniversitesi Tıp Fakültesi eğitim programında yer alan topluma dayalı tıp eğitimi uygulamalarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Yöntemler: Topluma dayalı tıp eğitimi ve toplumu tanıma program uygulamaları için tıp eğitimimizin ilk döneminden itibaren; toplum sağlığı merkezleri, aile sağlığı merkezleri, sosyal hizmet kurumlarından çocuk evleri, darülaceze, verem savaş dispanseri ziyaretleri yanı sıra toplum içinde eğitim ve hizmet projesi olarak; Bezmialem Halk Sağlığı Günleri ve Adli Tıp Kurumu uygulama alanları olarak planlanmıştır. Tüm uygulamalar eğitim programında önceden belirlenen tarihlerde yapılmış ve öğrencilerden alınan geri bildirimler tematik analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Her bir programın geri bildirimi ayrı bir kategori olarak değerlendirilmiş ve eğitimin verimliliği, amaca uygunluğu, organizasyonun yeterliliği temalarında analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrenciler, toplum içinde yapılan bu eğitim etkinliklerinden ve toplum ziyaretlerinden memnun olduklarını ifade etmişlerdir. Ancak, klinik öncesi dönemdeki uygulamaların sınav tarihlerine yakın olması, ulaşımdaki aksaklıklar gibi sorunlar bulunduğunu, gittikleri kurumlarda daha fazla kişiyle iletişim kurmak istediklerini, uygulamaların daha uzun bir süreye yayılması gerektiğini belirtmişlerdir. Sonuç: Hekimlerinin yaşadıkları toplumun sağlık ve sosyal sorunlarını bilerek ve farkında olarak yetişmeleri gerekmektedir. Fakültemizdeki uygulamalarının eğitim programlarına iyi entegre olduğu, teorikte edindikleri birçok bilginin birinci basamaktaki uygulama alanlarında pekiştiği saptanmıştır. Çocuk evleri ve darülaceze ziyaretlerinin ise klinik öncesi öğrencileri için toplumu tanımak ve farkındalık oluşturma açısından faydalı olduğu gözlenmiştir. Öğrencilerin önerileri, ilgili kurullarda görüşülerek bir sonraki yılın ders programına yansıtılmıştır.

Abstract

Objective: The World Health Organization, National andinternational accreditation bodies emphasize that physiciancandidates should also receive training in environments where theycan see and recognize the health problems and health system ofthe society in which they live. The aim of this study is to evaluatecommunity-based medical education practices in Bezmialem VakıfFaculty of Medicine education program.Methods: Beginning from the first period of our medicaleducation for community based medical education and communityrecognition program practices; visits to community healthcenters, family health centers, childrens' houses from social workinstutitions, hospice, tuberculosis dispensary, as well as BezmialemPublic Health Days as an education and service project in societyand the Forensic Medicine Institute has been planned as applicationareas. All applications were made in the training program onpredetermined dates and the feedbacks received from the studentswere evaluated using the thematic analysis method. The feedback ofeach program was evaluated as a separate category and analyzed onthe themes of education efficiency, fitness for purpose, adequacy ofthe organization.Results: The students expressed their satisfaction with theseeducational activities and community visits to the community.However, they stated that the applications in the pre-clinicalperiod were close to exam dates, problems such as disruptions intransportation, that they wanted to communicate with more peoplein the institutions they went to and that the applications should beextended for a longer period of time.Conclusion: Physicians need to be aware of the health and socialproblems of the society in which they live and to be aware ofthem. It has been determined that the applications of our facultyare well integrated into the educational programs and that manyof the knowledge they have gained in theory has strengthened inthe application areas in the primary care. Children’s Houses andDarülaceze visits have been found to be beneficial for preclinicalstudents in terms of getting to know the community and raisingawareness. The students' suggestions were discussed in the relevantboards and reflected in the next year’s curriculum.