Dergiler / Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2012 / Cilt: 16 - Sayı: 2
Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi'nde geçen sıfatların metnin anlamsal yönüne etkisi üzerine bir inceleme
- Sayfa
- 77–85
- DOI
- —
Özet
Milletlerin hayatında önemli yere sahip olan değerlerin gelecek nesillere öğretilmesi ve bu değerlerin doğru biçimde anlaşılarak sunduğu mesajın yerine ulaşabilmesi oldukça önemlidir. Geçmişten geleceğe bir mektup olma özelliği taşıyan her edebî metnin değerlendirilmesinde çeşitli yollar kullanılmaktadır. Metni oluşturan kelimelerin türlerinden hareket edilerek incelenmesi ve anlaşılmaya çalışılması da bunlardan biridir. Bu kelime türlerinden biri de sıfatlardır. Bu çalışmanın amacı tarihî ve edebî bir belge olan Gençliğe Hitabenin anlamsal yönüne sıfatların etkisini belirlemek ve Gazi Mustafa Kemal Atatürkün Türk gençliğine verdiği mesajı gelecek nesillerin daha doğru okumalarına yardımcı olmaktır. Metnin incelenmesi sonucunda Gençliğe Hitabenin sıfatlardan hareketle tahlil edilmesinin farklı bir bakış açısı kazandırarak okunan metnin daha doğru anlaşılmasını sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.
Abstract
The transference of values, which have an important place in people s lives, to the next generation and transmitting of the message to the right way are quite important. There are many ways to evaluate each literary texts which bears the characteristics of a letter from past to future. An analysis of the kind of the words which constitutes the text and trying to understand it is one of them. One of those kinds of structure is adjectives. The aim of this study is to determine the effect of the adjectives in the direction of the semantics of Atatürk s Address to the Turkish Youth which is a historical and literary document and also assists to the next generation s reading and understanding of the message truly which is given by Ghazi Mustafa Kemal Atatürk. In the consequence of the analysis of the text, it is concluded that the analysis of the adjectives of the Address to the Turkish youth provides a different point of view with true understanding of the text when it is read.