EĞİTSEL OYUNLAR ÜZERİNE YAPILAN ULUSAL BİLİMSEL ARAŞTIRMALARIN İNCELENMESİ

Özet

Bu çalışmanın amacı, 2010-2019 yılları arasında eğitsel oyunlarla ilgili ulusal platformda yapılmışbilimsel çalışmaları doküman analizi yöntemiyle irdelemektir. Araştırmada ilgili konuya yönelik 122çalışmaya ulaşılmıştır. Ulusal alanda ulaşılan bu çalışmaların 74’ü tez, 40’ı hakemli dergilerde yayımlananmakale ve 8’i ise kongrelerde sunulmuş ve tam metin kitaplarında basılı olan bildirilerden oluşmaktadır.Bu araştırmalar disiplin alanı, araştırma kökeni, yöntem, örneklem grubu ve sayısı, veri toplama araçları,veri analiz yöntemleri ve anahtar kelimler kategorileri bazında incelenmiştir. İncelemelerden elde edilenveriler frekans değerleri kullanılarak NVivo programı yardımıyla oluşturulan şekillerle sunulmuştur.Verilerden yıllar ilerledikçe eğitsel oyunlara yönelik daha fazla araştırma yapıldığı, yapılan araştırmalarınfen bilimleri disiplininde yoğun olduğu, nicel kökenli, deneysel yöntemlerin ise tercih edildiği tespitedilmiştir. Ayrıca, araştırmaların 41 ile 60 öğrenci arasındaki ortaokul ve ilkokul öğrencileri üzerindegerçekleştirildiği, verilerin genellikle testler yoluyla alınarak çoğunlukla t-testleri yoluyla analiz edildiğisaptanmıştır. Araştırma sonunda verilere dayalı olarak yapılan tartışmalar ve varılan sonuçlar ışığındaeğitsel oyunlarla ilgili ya da benzer çalışmalar yürütecek olanlara gerekli öneriler sunulmuştur.

Abstract

The aim of this study is to examine the studies on educational games in Turkey between 2010- 2019 using the document analysis. At this point, 122 studies related to the subject were reached. These studies consisted of 74 postgraduate theses, 40 articles published in refereed journals, and 8 papers presented in congresses and published in proceedings books. They were studied on the basis of some certain categories such as discipline, research origin, method, sample and sample size, data collection tools, data analysis methods, and key words categories. The data obtained from the analysis are presented in figures created using the NVivo program using frequency values. Accordingly, it was observed that, as the years progressed, the number of studies about education games increased, most of the studies generally focused on science, and quantitative and experimental methods were preferred. Besides, it was found that the samples focused in the studies were generally secondary and primary school students and the sample size frequently seen was between 41 and 60 students, and the data were generally collected through tests and ttest analysis was mostly used. At the end of the study, the discussions based on the data, the conclusions reached, and the necessary suggestions were presented to those who would conduct educational games or similar studies.