SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL MESAFE KAVRAMINA İLİŞKİN SAHİP OLDUKLARI METAFORLAR

THE METAPHORS OF SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES REGARDING THE CONCEPT OF SOCIAL DISTANCE

Özet

Toplumlar tarihin belirli dönemlerinde pandemik salgınlara maruz kalmışlardır. Bu salgınlara karşı önlemler alıp, yaşamlarını devam ettirebilmişlerdir. Günümüzde salgınlar küresel köyün sakinlerini tehdit etmeye devam etmektedir. İnsanlar Kovid-19 salgınıyla birlikte normal yaşam şartlarını geride bırakmışlardır. Sosyal mesafe, maske ve hijyen şeklinde özetlenen tedbirleri alıp, yeni yaşam koşulları oluşturmuşlardır. Kovid-19, sosyal hayattan eğitim hayatına kadar pek çok alanı etkilediği görülmektedir. Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler eğitimi anabilim dalında öğrenim gören öğretmen adaylarının “sosyal mesafe” kavramına yönelik algılarını ortaya koymaktır. Araştırma nitel yöntemlerden olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu Bayburt Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı’nda 2019-2020 akademik yılında öğrenim gören 126 katılımcıdan oluşmaktadır. Katılımcıların “sosyal mesafe” kavramına yönelik algıları yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Katılımcılardan elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Katılımcıların sosyal mesafe kavramına ilişkin toplam 81 geçerli metafor ürettikleri görülmüştür. Bu metaforlar 5 farklı kategori altında toplanmıştır. Çalışma sonucunda katılımcıların sosyal mesafe kavramının sözlük anlamları olumsuz olmasına rağmen genel olarak olumlu anlamda ifade ettikleri görülmüştür. Sosyal mesafe kavramını daha çok koruyucu, umut ve tedavi edici olarak gördükleri belirlenmiştir. Yine katılımcıların sosyal mesafe kavramını sözlük anlamında olduğu gibi olumsuzluğu çağrıştıran umutsuzluğun ve çaresizliğin algısı olarak ifade ettikleri sonucuna varılmıştır.

Abstract

Societies have been exposed to pandemic in certain periods of history. They were able to take measures against these epidemics and continue their lives. Today, epidemics continue to threaten the inhabitants of the global village. The Covid-19 virus has affected many areas from economy to education and changed normal living standards. It revealed the measures summarized as social distance, mask and hygiene and created new living conditions. The aim of this study is to reveal the perceptions of pre-service teachers studying in the department of social studies education towards the concept of "social distance". The research was carried out using the phenomenological design, one of the qualitative methods. The study group consists of 126 participants studying at the Department of Social Studies Education, Bayburt Faculty of Education the 2019-2020 academic year. Participants' perceptions of the concept of "social distance" were collected using a semi-structured interview form. The data obtained from the participants were analyzed by content analysis. It was observed that the participants produced a total of 81 valid metaphors regarding the concept of social distance. These metaphors are grouped under six different categories. As a result of the study, it was seen that the participants expressed the concept of social distance in a positive sense, although the dictionary meanings were negative. It was determined that they saw the concept of social distance as more protective, hopeful and therapeutic. Again, it was concluded that the participants expressed the concept of social distance as the perception of hopelessness and despair that evoke negativity, as in a dictionary sense.