Hemşirelik öğrencilerinin çalışmak istedikleri alanlara ilişkin lisans eğitiminin başında ve sonundaki tercihleri

The studient's views at the starting and finishing nursing education about fields that they want to stay

Özet

Temel bakım felsefesi ve işlevi her bakım ortamında aynı olmakla birlikte hemşirelerin birbirinden oldukça farklı atmosferlerde çalışma olanağı vardır. Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin öğrenim hayatının başlangıcı ve sonunda hemşireliğin çalışma alanlarına ilişkin tercihlerini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. İleriye dönük bu araştırma kapsamına 1999-2000 öğretim yılında Atatürk Üniversitesinde hemşirelik bölümüne kayıt yaptıran 145 öğrenciden ulaşılabilen, katılmayı kabul eden ve eksiksiz veri sağlayan 111 (%76.6) öğrenci alınmıştır. Çalışmanın amacına uygun olarak literatür doğrultusunda hazırlanan soru formu 1999-2000 öğretim yılının ilk haftasında ve 2002-2003 öğretim yılının son haftasında aynı öğrencilere iki kez uygulanmıştır. Devam etmeyen öğrenciler ve eksik veriler nedeniyle ikinci uygulama 92 öğrenci ile yapılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama ve mod değerleri kullanılmıştır. Hemşirelik öğrenimine yeni başlayan öğrencilerin mezuniyet sonrası çalışmayı en çok istediği ilk üç tercihin, eğitici, yönetici ve çocuk hemşireliği olduğu, en az istenen son üç tercihin ise doğum ve kadın hastalıkları, evde bakım ve yoğun bakım hemşireliği olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik öğrenimini tamamlayan öğrencilerin ilk üç tercihini eğitici, yönetici ve halk sağlığı hemşireliği, son üç tercihini ise evde bakım, yoğun bakım ve psikiyatri hemşireliği oluşturmaktadır. Öğrenimlerinin başlangıcında hemşireliği kendine uygun bir meslek olarak tanımlayanların oranı % 36.1 iken bu oran öğrenim hayatının sonunda %71.1'e yükselmiştir.

Abstract

Although main care philosophy and function are the same in every care area, the nurses have different working facilities from each other in different atmospheres. This study was carried out with the aim of evaluating the preferences relating to various working fields of nursing of the students at the end or the onset of their education lives. To this longitudinal study, of 145 students enrolled to the department of school of nursing of Atatürk University in 1999-2000 academic year, 111 students accepting to participate in the study and providing exact data and being accessible were included in the study (76.6%). In accordance with the aim of the study, question form prepared in the direction of the literature was applied to the students twice, on the first week of the academic year of 1999-2000 and on the last week of 2002-2003. Due to the students who don't attend, and give insufficient knowledge, the second application was made on 92 students. Frequency and mean, and mod values were used in the assessment of the data. It is found out that the first three preferences of new students starting nursing education have become educator, manager and pediatric nurse, and the last preferences three have become obstetric-gynecology, home care nurse and intensive/critical care nurse. The firs three preferences of the students completing their education have become educator, manager and public health nursing, and their last three preferences have become home care, intensive/critical care and psychiatry nursing. In the onset their education, the rate of the students who describe nursing to be suitable for the themselves was 36.1%, where it was 71.1% in the and of their education.