Oyunlaştırma Yöntemi Doğrultusunda Geliştirilen “Gitarist” Adlı Mobil Uygulamaya Yönelik Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi

An Evaluation on Students’ Opinion About Mobile Application Titled “Guitarist” Developed Through Gamification Method

Özet

Teknolojik gelişmeler, eğitim alanında farklı yöntemlere olanihtiyaçları beraberinde getirmektedir. Günümüz neslini derseodaklayabilmek, motive edebilmek, dersi eğlenceli halegetirebilmek gibi durumlar bağlamında oyunlaştırma yöntemininönemli olduğu düşünülmektedir. Günümüzde oyunlaştırmayöntemine yönelik farklı alanlarda yapılan çalışmalar ilekarşılaşılsa da müzik eğitimi alanında oyunlaştırmayı temel alançalışmaların olmayışı dikkat çekicidir. Bu noktadan hareketlemüzik eğitiminin alt boyutu olan çalgı eğitimi içerisindeoyunlaştırma yöntemine yönelik yapılan araştırmaların eksikliğiçalışmanın problem durumunu oluşturmaktadır.Araştırmada, çalgı (gitar) eğitimi dersi için oyunlaştırma yöntemidoğrultusunda geliştirilen Gitarist adlı mobil uygulamaya yöneliköğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme tekniğindenyararlanılmış ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi amacıyla8 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplamaaracı olarak kullanılmıştır. Hazırlanan görüşme formu, KarsGülahmet Aytemiz Güzel Sanatlar Lisesi müzik bölümü 9. sınıf 6gitar öğrencisi üzerinde uygulanmış ve toplanan veriler içerikanalizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir.Araştırmada, öğrenciler ile yapılan bire bir görüşmeler sonucundaelde edilen bulgular ortaya konularak mevcut durum tespit edilmişve bu tespit sonucunda çözüm önerilerine yer verilmiştir.

Abstract

Technological developments have required the need for different methods in the field of education. It is thought that gamification method is important within the context of focusing present generation on the course, motivating them, and making the course fun. Although studies in different fields on gamification method are encountered today, the absence of studies based on gamification in the field of music education is noticeable. The lack of research on gamification method in instrument training, which is the sub-field of music education, forms the problem of the study. The aim of this study is to evaluate the students’ opinion about the mobile application titled Guitarist, which has been developed through gamification method for instrument training. In the research, semi-structured interview technique was used and semi-structured interview form consisting of 8 questions was used as a data collection tool to evaluate student views. The interview form was applied on six 9th grade students of Kars Gulahmet Aytemiz Fine Arts High School music department and the collected data were analyzed using the content analysis method. In the research, the findings obtained as a result of one-to-one interviews with students were revealed, and the current situation was determined and suggestions were included as a result of this determination.