Aile Katılımlı ve Aile Katılımsız Sosyal Beceri Eğitiminin Çocukların Sosyal Becerilerine Etkisi

Effect of Social Skills Training with and without Family Involvement on Children’s Social Skills

Özet

Buaraştırmada, sosyal beceri eğitiminin çocukların sosyal becerileri üzerindekietkisi araştırılmıştır. Çalışma, 2016-2017 eğitim öğretim yılında, bir devletüniversitesinin okul öncesi eğitim kurumuna devam eden altı yaş grubundakiçocuklarla yapılmıştır. Ön test - son test -kalıcılık testi - kontrol grupluyarı deneysel yöntem kullanılan araştırmada, sadece sosyal beceri eğitimiuygulanan bir grup, aile katılımlı sosyal beceri uygulanan bir grup ve MilliEğitim Programı uygulanan kontrol grubu yer almıştır. Sosyal beceri eğitimiuygulamaları sınıfta öğretmenler tarafından 10 hafta süre ile haftada üç günyapılmış, aile katılımlı gruba ayrıca her hafta bir aile katılımı etkinliğiyaptırılmıştır. Sosyal beceri eğitimi uygulamalarının sonrasında, deneygrubundaki çocukların sosyal beceri ölçeği toplam puanlarının ve altboyutlardaki puanlarının kontrol grubundaki çocuklardan son test ve kalıcılıktestlerinde anlamlı olarak yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca, kalıcılıktestinde gruplar arasındaki farkın devam ettiği gözlenmiştir.

Abstract

The purpose of this research was to investigate the effect of social skills training on children’s social skills. Participants were six years old children, attending child care facilities at a state university in 2016-2017 academic year. A quasi-experimental study design with pretest-posttest-follow up control group was applied. One group received a social skills training program with family involvement, another group received a social skills training without family involvement and control group received Early Childhood Education program provided by Ministry of Education. Teachers implemented social skills trainings for 10 weeks, three days a week. The group receiving social skill training with family involvement were given additional home activities once a week. Results showed that children in experimental groups scored significantly higher than control group in the posttest and follow up test.