Methods and Techniques of Foreign Language Teachers Working with Young Learners in EFL Classes

İngilizce Öğretmenleri nin Çocuklara Yabancı Dil Öğretiminde KullandıklarıYöntem ve Teknikler

Özet

Yabancı dil öğretimi Türkiyede her zaman ciddi bir sorundur. Bu sorun bazen öğrenciden, bazende yabancı dil öğretmeni ve kullanılan yöntemlerden kaynaklanmaktadır. Bu çalışmanın amacı MEBİlköğretim okullarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin hangi yöntemleri kullandıkları, etkinliklerinasıl planladıkları ve öğrencileri nasıl daha iyi güdüleyebildikleri konusuna açıklık getirmektir. Bu araş- tırma Antalya İli Kepez İlçesi MEB İlköğretim okullarında 2011-2012 eğitim-öğretim yılında çocuklarayabancı dil öğreten İngilizce öğretmenlerine uygulanan anketi kapsayan betimsel bir çalışmadır. MEBdeçalışan İngilizce öğretmenlerinin en çok kullandıkları yöntem ve teknikleri öğrenmek için 200 İngilizceöğretmenine bir anket uygulanmıştır. Elde edilen bulgular SPSSte analiz edilerek öğretmenlerin sınıfiçinde hangi yöntemleri ve teknikleri daha etkili kullanabildikleri belirlenmiştir. Çocuklara yabancı dilöğreten öğretmenlerin en çok kullandıkları yöntem ve teknikler tartışılmış ve İngilizce öğretmenlerinindaha etkin kullanabilecekleri teknikler öneri olarak ortaya konmuştur.

Abstract

Foreign language teaching has been a very serious problem in Turkey for many years. This maybe due to different factors such as: the students, the language teachers and the methods employed in EFLclasses. The aim in this study was to determine which methods and techniques language teachers foryoung learners at MEB mostly use in their classes and how they usually plan the activities and motivateyoung learners. It is a descriptive study based upon quantitative data collection in the academic year2011-2012, in Antalya, Kepez region and contains language teachers who are teaching for young learnersat Ministry of National Education (MNA). 200 language teachers were surveyed, and the results obtainedwere analysed using SPSS. The data obtained showed which methods and techniques were used bylanguage teachers depending on their graduation, training and experience. The results were discussed andthe methods employed by language teachers were determined. After data analysis, suggestions forlanguage teachers were provided.