Edirne temel eğitim modülü: Üç yıllık sonuç ve etkinlik değerlendirilmesi

Edirne basic education module: The result and the evaluation of activity for three year

Özet

GİRİŞ VE AMAÇ: Sağlık hizmetlerinin eşit ve güvenilir olarak sunulabilmesi için hekimlerin mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmeleri gerekmektedir. Bu çalışmada Edirne ilinde uygulanan Acil Hekimliği Sertifikasyon Programı’nın ilk basamağı olan Temel Eğitim Modülü’nün 3 yıllık değerlendirme sonuçlarını sunmayı amaçladık. MATERYAL METOD: Tüm hekimlere kurs öncesi ve sonrası 20 sorudan oluşan test uygulandı. Kurs öncesi ve sonrasında kursiyerlerin aldıkları puanların istatistiksel olarak karşılaştırılmasında Bağımlı Grupta t testi ve Bağımsız Gruplarda t testi kullanıldı. p < 0.05 değeri anlamlı olarak kabul edildi. BULGULAR: Kursa toplam 277 hekim katıldı. Eğitime katılan tüm hekim gruplarında ön test ve son test sonuçları arasında istatistiksel olarak anlamlı (p0.05). SONUÇ: Programı tamamlayan hekimlerin hastalara daha bilinçli ve güvenli acil sağlık hizmeti verebileceğine inanmaktayız.

Abstract

BACKGROUND: Physicians should be improved their knowledge and ability due to represent for equal and reliable health setting. We aimed to present the three-year evaluation results of the Basic Education Module, which is the first step of the certification program for physicians in Edirne. MATERIAL AND METHODS: All physicians were performed with test contained twenty questions before and after of course. The differences between the values before and after course were tested with depend and independent t test. A p value less than 0.05 was accepted as the level of significance. RESULTS: Two hundred seventy-seven physicians were included in this study. Differences in values of all physicians which admitted to education programs between before and after course in were statistically significant (p 0.05). CONCLUSION: Basic Education Module programs are necessary to represent for quality and reliable health setting by all physicians