SORUNLU ÜNİVERSİTE GEÇMİŞİMİZ ÜZERİNDEN GÜNÜMÜZ ÜNİVERSİTELERİNDE BİR İLİM-BİLİM-TIP TARTIŞMASI

A Debate on “İlim”, Science and Medicine in Current Universities through the Problematic History of Universities

Özet

Bu makale, insanın biyolojik ve kültürel evriminden yola çıkarak, bilgi edinme ve düşünme biçimlerinin tarihsel bağlamı içinde üniversitelerin,tıbbın ve bilimsel dünya görüşünün gelişimine odaklanmaktadır. Maddi yaşamın örgütlenme biçimiyle iç içe geçen bu tarihsel süreç, aynızamanda, dinsel ve bilimsel düşünme biçimlerinin sınıfsal eşitsizlikler ve sömürüden kaynaklanan çatışmalı tarihini yansıtmaktadır. Bilimselbilgi ve dünya görüşü, insanlığın kolektif emek birikimiyle yarattığı en önemli ve en güç elde edilen kazanımlardan biridir ve bu tarihselkazanım karşısında gerek kapitalizmin gerekse de dinciliğin günümüzdeki saldırganlığının bir şansı bulunmamaktadır

Abstract

This article focuses on the development of universities, medicine and scientific worldview within the historical context of knowledge acquisition and thinking through the biological and cultural evolution of humanity. This historical process, interrelated with the organisation of material life, also ref ects the contradictory history of religious and scientific ways of thinking arising from class inequalities and exploitation. The article shows that scientific knowledge and worldview are among the most important and most dif icult gains created by the collective labour of humanity and claims that both capitalism and religious aggression today have no change against this historical gain