Dergiler / Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi / 2020 / Cilt: 14 - Sayı: 34
Sınıf Öğretmenliği Alanında Yapılmış Doktora Tezlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi (2016-2019 Yılları Arası)
- Sayfa
- 450–471
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı 2016-2019 yılları arasında sınıf öğretmenliği alanında yapılmış doktora tezlerini yıl,üniversite, yöntem, desen, örnekleme yöntemi, örneklem/çalışma grubu, çalışılan disiplin ve bu disiplinleredayalı alt disiplinler açısından inceleyerek bu alandaki araştırma eğilimlerini ortaya çıkararak bu alanda çalışmayapacak lisansüstü öğrencilere ve araştırmacılara yol gösterecek bir rapor hazırlamaktır. Bu amaç doğrultusundahttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tarama.jsp web adresi üzerinden detaylı tarama aracılığı ile bilim dalıolarak “sınıf öğretmenliği bilim dalı”, “sınıf eğitimi bilim dalı”, “sınıf öğretmenliği eğitimi bilim dalı” ve“ilköğretim bilim dalı”; tez türü olarak “doktora tezi”; yıl olarak ise “2016-2019 yılları” arasını seçerekfiltreleme yapılmıştır.. Yapılan analizler Excel üzerinde oluşturulan veri setine işlenmiştir. İşlenen veriler SPSSpaket programı aracılığı ile yüzde frekans analizine tabi tutularak elde edilen bulgular grafik ve tablolara dayalıolarak açıklamıştır. Sonuç olarak belirlenen yıllar arasından en fazla doktora tezi 2018 yılında yazılmış, doktoratezlerinde yöntem olarak en fazla karma yöntem; örnekleme olarak en fazla ölçüt örnekleme; örneklem olaraken fazla ilkokul öğrencileri; çalışılan disiplin olarak en fazla Türkçe ve matematik öğretiminin tercih edildiğigörülmüştür.
Abstract
The aim of this study is to examine the doctoral theses in the field of classroom teaching in the field of year, university, method, pattern, sampling method, sample / study group, the discipline studied and the subdisciplines based on these disciplines in 2016-2019. to prepare a report to guide graduate students and researchers. For this purpose, tarama classroom teacher science ”, “ classroom teacher science ”,“ classroom teacher science bilim and “classroom teacher education olarak as a branch of science through the detailed address on https://tez.yok.gov.tr/NationalTezMerkezi/tarama.jsp ”And“ elementary science ”; “doctoral dissertation olarak as thesis type; and the year was -20 2016-2019 filtr. As a result of filtering, 96 doctoral dissertations were reached. Six of these doctoral dissertations were not included in the study and the remaining 90 doctoral dissertations were analyzed by document analysis. The analyzes were performed on the data set created on Excel. The data obtained were subjected to percentage frequency analysis by means of SPSS package program and the findings were explained based on graphs and tables.