Eğitimde Küresel Eğilimler

Özet

Bu makale eğitimde üç önemli küresel eğilimi, yani eğitimin demokratikleşmesi, eğitimin bürokratikleşmesi ve adem-i merkezîleşmesi (decentralization), eğitimin özelleştirilmesi ve pazarlaşmasını konu edinmektedir. Birinci eğilim insanların artan talepleri ve farklı isteklerini karşılamak için yüksek öğretimin hızlı artışı(expansion) ve yoğun eğitimden kaynaklanmaktadır. Bu artış ve genişlemeyi yönetebilmek için bir kısmı çok merkeziyetçi ve bir kısmı ise daha çok adem-i merkeziyetçi geniş bürokrasiler oluşmuştur. Eğitim yönetiminde merkezî sistemlerle adem-i merkezî inisiyatiflerin ve bunun tersinin içice geçtiği çatışan eğilimler mevcuttur. Eğitimin bu yoğun artışını finanse etmek için pek çok ülke;okulda okuyanlardan ücret almak yoluyla veya toplumun finansal desteğini sağlamak gibi alternatif arayışı içine girmiştir. Bu makale aynı zamanda bu eğilimlerin farklı toplumlarda, yereF bağlamlara nasıl uyarlandığını, Asya-Pasifik ülkelerine özel atıflar yapmak suretiyle incelemeyi amaçlamaktadır.

Abstract

This article identifies three significant global trends in education, namely, the democratisation of education, the bureaucratisation and decentralisation of education, and the marketization and privatisation of education. The first trend involves the emergence of mass schooling and the rapid expansion of higher education to meet the increasing demand and diverse needs of the populations. To manage this vast expansion, large bureaucracies are set in place, some of which are very centralized and others are more decentralised. There are contrasting trends in educational management with centralized systems taking decentralized initiatives and vice-versa. In order to finance the vast expansion of education, many countries have to seek alternative sources of funding which include community financing and increased financing through user fees. The article also examines how these trends have been modified and Global Trends, Bureaucratisation, Decentralisation, Marketization, Privatisation.