İlgi Envanterlerinin Profil Puanlarını Yorumlama Yetkinliği

Özet

Bu çalışmada, ilgi envanterlerine ait profil puanlarını yorumlama becerilerinin hangi faktörlerden oluşabileceği, bu faktörlerin okul psikolojik danışmanlığı becerilerini ölen yapılarla nasıl ilişki gösterdiği ve puanların çeşitli bağımsız değişkenlere göre değişip değişmediği incelenmiştir. Yapılan iki ayrı çalışmadaki birinci örneklem rehber öğretmenlerden (n = 892; K = % 58, E = % 30, Kayıp = % 13) ve ikinci örneklem ise lisans düzeyindeki PDR öğrencilerinden (n = 245; K = % 52, E = % 46, Kayıp = % 2) oluşturulmuştur. Bulgularda profil yorumlama becerilerinin iki bileşenli bir yapıya sahip olabileceği ve PDR-EPH mezunu olan rehber öğretmen örneklemi için iki faktörlü modelin veri tabanına daha iyi uyum sağladığı saptanmıştır. Bu iki ölçüm, okul danışmanlığı becerilerine ilişkin ölçümlerle anlamlı ilişkiler göstermiş ve deneyim süresi kategorilerine, mezun olunan bölümlere ve sınıf düzeylerine göre anlamlı biçimde farklılaşmıştır. Tartışma kısmında; bu becerilerin kapsamında eşleştirme-yorumlama ismi verilebilecek bir başka boyutun daha olabileceği düşünülmüş ve önerilere yer verilmiştir.