Öğretmen Adaylarının Problemli internet kullanım davranışlarının, kişilik tipi, utangaçlık ve demografik değişkenlere göre incelenmesi*

An investigation of the problematic internet use of teacher candidates based on personality types, shyness and demographic factors

Özet

Öğretmen adaylarının problemli internet kullanım davranışlarını, kişilik tipi, utangaçlık ve demografik değişkenlere göre incelemeyi amaçlayan bu çalışma, Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe, fen bilgisi, sınıf, okul öncesi ve sosyal bilgiler öğretmenliği ve psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümünde öğrenim gören toplam 453 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Çalışma kapsamında öğrencilere, Kişisel Bilgi Formu, Problemli İnternet Kullanım Ölçeği, Eysenck’ in Kişilik Anketi ve Utangaçlık Ölçeği uygulanmıştır. Veriler, ilişkisiz örneklemler için t-testi, tek yönlü ANOVA, korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda cinsiyet ve bölümün, problemli internet kullanımı üzerindeki etkisinin ve haftalık internet kullanım süresi ile problemli internet kullanımı arasındaki ilişkinin anlamlı olduğu; buna karşın internete bağlanma yerinin, problemli internet kullanımı üzerinde anlamlı bir etki oluşturmadığı görülmüştür. Sınıf düzeyine ilişkin anlamlı bir fark bulunmazken, internetle tanışma yaşının, problemli internet kullanımının sadece aşırı kullanım alt boyutu ile anlamlı bir ilişkisinin olduğu görülmüştür. Problemli internet kullanımının, internetin kullanım amaçlarına göre değişip değişmediği incelendiğinde ise, çevrimiçi oyun oynayan, internette sohbet eden ve internetten program indiren öğrencilerin daha fazla problemli internet kullanma eğiliminde olduğu görülmüştür. Kişilik tipleri (yalan, dışadönüklük, nörotisizm-içedönüklük, psikotisizm) ve utangaçlığın problemli internet kullanımının yordayıcısı olup olmadıklarının da incelendiği bu çalışmada, yalan, nörotisizm ve utangaçlığın problemli internet kullanımı toplam puanı ve aşırı kullanım, sosyal fayda, internetin olumsuz sonuçları alt faktörleri için anlamlı birer yordayıcı oldukları görülmüştür. Araştırma sonucunda dışadönüklük ve psikotisizmin ise, gerek problemli internet kullanımı toplam puanı için gerekse alt boyutlarında anlamlı birer yordayıcı olmadıkları saptanmıştır.

Abstract

Researches proved that a new psychological disorder of problematic Internet use was associated with individual characteristics as loneliness, shyness, anxiety, depression, personality type, and self-cognition. But there appears to be little consensus about Problematic Internet Use disorder. Consequently the aim of study was to investigate correlation between Problematic Internet Use and individual characteristics. The research was carried out in Kafkas University, department of Turkish Education, elementary science education, classroom teaching, psychological counseling and guidance and early childhood education with 453 students. Problematic Internet Use Scale, The Eysenck Personality Questionnaire and Shyness Scale were administered to the study. In conclusion as a result of the research carried out, it was determined that there was a significant relationship between gender and department and this effect on the duration of the weekly Internet use and problematical Internet use, but that location Internet was connected to did not have any effect on problematical Internet use. While there was no significant relationship between class levels, there was a significant relationship between the age at which Internet was initially used and the lower dimension of excessive problematical Internet use. When problematical Internet use was examined for change dependent on the Internet use objectives, it was determined that students that played on-line games, chatted on the Internet and downloaded programs from the Internet were more liable to problematical Internet use. When it was examined whether personality types (lying, extraversion, neuroticism, introversion, psychosis) and shyness were precursors to problematical Internet use it was seen that, lying neuroticism and social benefit and Internet’s negative effects were significant predictors of problematical Internet use and excessive use. In conclusion of the research it was seen that extraversion and psychosis were not predictors both in terms of problematical Internet use total points and also lower dimensions as well.