Matematik Kaygısını Derecelendirme Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlanması, Dil Geçerliği ve Ön Psikometrik İncelemesi

Özet

Bu çalışmanın amacı, matematik kaygısı araştırmalarında uluslararası geçerliğe ve güvenirliğe sahip Matematik Kaygısını Derecelendirme Ölçeği(Richardson & Suinn, 1972)'ni Türkçe'ye uyarlamak ve Türkçe ölçeğin ön geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. Araştırmada, ilk olarak, ölçek maddeleri çevrilmiş ve çeviri geçerliği incelenmiş; daha sonra da Türkçe ölçeğin; dil, içerik ve eş zamanlı geçerlik ile ,iç tutarlık ve yarımlar güvenirliği araştırılmıştır. Araştırmada dört değişik örneklem grubu kullanılmıştır, ilk grupta 30 ingilizce uzmanı, ikinci grupta 63 Türk dili uzmanı, üçüncü grupta 40 matematik uzmanı ve son grupta da 100 üniversite öğrencisi araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Bulgular, ölçek maddelerinin Türkçe çevirisinin İngilizce orijinal maddelerle yüksek düzeyde benzeştiğini göstermektedir. Ölçeğin, dil geçerliği açısından incelendiğinde, anlaşılabilir düzeyde bir dil yapısına sahip olduğu bulunmuştur. Araştırmada, öznel ve nesnel ölçümler arasındaki istatistiksel ilişkiler ölçeğin eş zamanlı geçerliğine ön kanıt olmuştur. Aynı şekilde, ölçeğin maddeleri de birbiriyle tutarlı bulunmuş ve sonuçlar matematik kaygısı literatüründeki bulgular bağlamında tartışılmıştır.