Örgütsel Semboller ve Eğitimde Sembolik Liderlik

Özet

Uzunca bir zaman örgütler, rasyonal sistemler ve belirli amaçları gerçekleştirmek üzere oluşturulmuş yapılar olarak tanımlana gelmiştir. Örgütleri rasyonel açıdan çözümlemeye çalışanlar için sembolik yaklaşım, oldukça karmaşık ve garip görülebilir. Örgütsel yaşam, bazılarınca iddia edildiği gibi doğrusal biçimde gelişen, kestirilebilir eylem ve davranışlardan oluşan bir yaşama alanı değildir. Çağcıl tartışmalarda örgütler, sürekli olarak değişen, akışkan, kültürel, sembolik, politik arenalar olarak görülmektedir. Sembollerde karmaşık böylesi alanlarda yaşama anlam katan ve bu yaşamı düzenleyen öğelerdir. Başka bir ifadeyle, örgütsel yaşam, büyük ölçüde sembollere dayalı, sembollerle iç içe bir yaşamdır. Okulun gündelik yaşamında ve eğitim-öğretim sürecinde de sembollerin önemli bir yeri vardır. Örgütsel açıdan semboller, bir örgüt içinde yer alan insanların, davranış, düşünce, değer ve amaçlarını etkilemeye dönük, fiziki nesneler, hikayeler, efsaneler, kahramanlar, törenler, sözler, yazılar, davranışlar, uygulamalar, resimler, logolar, rozetler vb. olabilir. Bu makalede, okul yönetiminde sembollerin yeri ve önemi belirtilerek sembol oluşturma ve kullanmada bir lider olarak okul yöneticilerinin yeri tartışılmıştır.