Dergiler / Kulak Burun Boğaz Uygulamaları / 2020 / Cilt: 8 - Sayı: 2
An assessment of the knowledge and attitudes of medical students about obstructive sleep apnea syndrome via obstructive sleep apnea knowledge and attitudes questionnaire
- Sayfa
- 89–96
- DOI
- —
Özet
Objectives: This study aims to investigate the knowledge levelsand attitudes of Turkish medical faculty students regardingobstructive sleep apnea syndrome (OSAS).Patients and Methods: A total of 94 students (58 males,36 females; mean age 21.6±1.9 years; range, 19 to 33 years)were included in this cross-sectional questionnaire-basedstudy conducted between July 2018 and December 2018.All participants were asked to fill the obstructive sleep apneaknowledge and attitudes (OSAKA) questionnaire. Participantswere divided into three groups according to their years at themedical faculty and the responses of these groups to OSAKAquestionnaire were compared.Results: There was no statistically significant differencebetween the groups in the mean total knowledge scores(p=0.057). The mean total importance score was 6.4±1.5,whereas the mean total confidence score was 8.9±1.8 andthe mean total attitude score was 14.4±2.4. There was nostatistically significant difference between the groups in termsof total importance score, total confidence score, and totalattitude score (all p values >0.05). There was no statisticallysignificant correlation between total attitude score and totalknowledge score (r=0.156, p=0.134).Conclusion: Although the level of knowledge of Turkishmedical students regarding OSAS is relatively better than theprevious studies, it is not at the expected level.
Abstract
Amaç: Bu çalışmada Türk tıp fakültesi öğrencilerinin tıkayıcı uyku apnesi sendromu (TUAS) hakkında bilgi düzeyleri ve tutumları araştırıldı. Hastalar ve Yöntemler: Temmuz 2018 - Aralık 2018 tarihleri arasında yapılan bu kesitsel anket temelli çalışmaya toplam 94 öğrenci (58 erkek, 36 kadın; ort. yaş 21.6±1.9 yıl; dağılım, 19-33 yıl) dahil edildi. Tüm katılımcılardan tıkayıcı uyku apnesi bilgi ve tutumlar (TUABT) anketini doldurmaları istendi. Katılımcılar tıp fakültesindeki sınıflarına göre üç gruba ayrıldı ve bu grupların TUABT anketine yanıtları karşılaştırıldı. Bulgular: Gruplar arasında ortalama toplam bilgi skorlarında (p=0.057) istatistiksel olarak anlamlı farklılık yoktu. Ortalama toplam önem skoru 6.4±1.5 iken ortalama toplam güven skoru 8.9±1.8 ve ortalama toplam tutum skoru 14.4±2.4 idi. Gruplar arasında toplam önem skoru, toplam güven skoru ve toplam tutum skoru açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık yoktu (tüm p değerleri >0.05). Toplam tutum skoru ve toplam bilgi skoru arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişki yoktu (r=0.156, p=0.134). Sonuç: Türk tıp fakültesi öğrencilerinin TUAS hakkında bilgi düzeyi önceki çalışmalardan göreceli olarak daha iyi olsa da beklenen düzeyde değildir.