Hemşirelik Öğrencilerinde Öz-Yeterlilik Algısı ile Problem Çözme Becerisi Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Determination of The Relationship Between Perception of Self-Efficacy and Problem Solving Skills in Nursing Students

Özet

Amaç: Bu çalışmada, hemşirelik öğrencilerinde öz-yeterlilik algısı ile problem çözme becerisi arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı ve tanımlayıcı tipte olan çalışma 11 Şubat - 11 Mart 2019 tarihleri arasında bir üniversitenin sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümünde yürütüldü. Çalışmaya 340 hemşirelik öğrencisi katıldı. Verilerin toplanmasında öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini sorgulayacak Tanıtıcı Özellikleri Belirleme Formu, Öz-Etkililik-Yeterlilik Ölçeği ve Problem Çözme Envanteri kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin toplam Öz-Etkililik-Yeterlilik Ölçeği puan ortalaması 85.71 ±13.45 olarak bulunurken; öğrencilerin Problem Çözme Envanteri puan ortalaması 90.26 ± 19.72 olarak hesaplandı. Öz-Etkililik-Yeterlilik Ölçeği ile Problem Çözme Envanteri toplam puanı ve alt grupları arasında yapılan pearson korelasyon analizi sonucunda orta düzeyde anlamlı ve negatif bir ilişki saptandı. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin öz-yeterlilik seviyelerinin orta düzeyde olduğu, 1. ve 2. sınıfların 3. ve 4. sınıflara göre daha yüksek olduğu tespit edildi. Öğrencilerin problem çözme becerileri irdelendiğinde toplam puan ortalamalarının orta düzeyde olduğu saptandı. Öz-yeterlilik düzeyleri yüksek olan öğrencilerde problem çözme becerisinin de yüksek olduğu tespit edildi.

Abstract

Objective: In this study, it was aimed to determine the relationship between perception of self-efficacy and problem solving skills in nursing students. Material and Methods: The research was conducted in the nursing department of a university between February 11 and March 11, 2019. 340 nursing students participated in the study. Descriptive Characteristics Determination Form, Self-Efficacy-Efficacy Scale and Problem Solving Inventory were used in collecting the data. Results: The mean score of the students’ self-efficacy-sufficiency scale was 85.71 ± 13.45; The mean score of the students’ Problem Solving Inventory was calculated as 90.26 ± 19.72. Pearson correlation analysis between the Self Efficacy-Sufficiency Scale and the Problem Solving Inventory total score and its sub-groups revealed a moderate significant and negative relationship. Conclusion: Self-Efficacy-Sufficiency levels of nursing students were found to be moderate and 1st and 2nd grades were higher than 3rd and 4th grades. When the problem solving skills of the students were examined, it was found that the average total score was medium. Problem solving skills were also found to be high in students with high levels of self-efficacy.