Türkiye'de Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Uygulamaları, Sorunlar, Öneriler

Özet

Bu çalışmada, sınıf öğretmeni yetiştirme sistemi betimlenmiş; 1998-1999 öğretim yılında uygulamaya konmuş olan Sınıf Öğretmenliği Lisans programı, 4.sınıf öğrenci, bu programla mezun olarak atanmış öğretmen ve söz konusu anabilim dalında ders veren öğretim elemanlarının görüşlerine göre değerlendirilmiş ve öneriler geliştirilmiştir. Çalışma sınıf öğretmenliği anabilim dalı olan dört fakültede yürütülmüştür. Veri Toplamak üzere kapalı uçlu ve açık uçlu sorulardan oluşan anket kullanılmıştır. Verilerin analizinde X, frekans, Kruskal – Wallis ve Hollander Wolfe testi kullanılmıştır. Öğrenciler, öğretmenlik yeterliklerini kazanma bakımından kendilerini öğretmen ve öğretim elemanlarına göre daha iyi durumda görmektedirler. Ancak her üç grup da okul dayanaklı yaşantı kazanma, özel öğretim ve meslek derslerine daha fazla zaman ayrılması ve bazı derslerin de programda yer alması gerektiğini ifade etmişlerdir.