Okullarda Sözsüz İletişimin Kullanımı (Ankara, Altındağ örneği)

Özet

İletişim çağı olarak nitelenen günümüzde işi iletişim kurmak ve karşısındakine duygu ve düşüncelerini anlatmak olan öğretmen ve okul müdürlerinin iletişim becerilerinde yeterli olmaları gerekir, iletişim; sözel iletişim ve sözsüz(body language)iletişim olmak üzere ikiye ayrılmaktadır. Bu araştırmada ilk olarak iletişimin tanımı ve sözsüz iletişimin hangi öğelerden oluştuğu verilmiştir. Öğretmen ve okul müdürlerinin sözsüz iletişimi nasıl ve nerelerde, ne kadar sıklıkla kullandıkları belirlemek amaçlanmıştır. Çalışma da öğretmen ve okul müdürlerinin aynı durumlarda değişik sözsüz iletişim davranışlarını kullandıkları bulunmuştur.

Abstract

Today which is described as the communication century; teachers and the school managers, whose work is explaining the feelings and thoughts to people, must be sufficient in their communication ability. There are two communications named oral communications and body language connection. This research firstly sets out the definition of communication and elements of the body language communication. It is aimed to identify how, where, how often teachers and school managers use the body language. It was found that the teachers and the school managers use different body language communication behaviours in similar situations.