SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ ADAYLARININ COĞRAFİ KEŞİFLER, RÖNESANS VE REFORM KONULARINA İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARININ İNCELENMESİ

Özet

Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının Kelime İlişkilendirme Testi aracılığıyla Coğrafi Keşifler, Rönesans ve Reform kavramlarına ilişkin bilişsel yapılarını ve kavramlara yönelik bilgi düzeylerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırma, 2017-2018 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Ankara ilinde bulunan bir üniversitenin sosyal bilgiler eğitimi anabilim dalında öğrenim gören ve çalışmaya gönüllü olarak katılan 311 öğretmen adayı ile tamamlanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Kelime İlişkilendirme Testi kullanılmıştır. Araştırmada sosyal bilgiler dersi 7. sınıfta Kültür ve Miras öğrenme alanında yer alan Coğrafi Keşifler, Rönesans ve Reform Hareketleri anahtar kavram olarak öğretmen adaylarına sunulmuştur. Öğretmen adaylarının anahtar kavramlara verdikleri cevaplar incelenerek kavram ağları oluşturulmuş ve öğretmen adaylarının bilişsel yapıları ortaya çıkarılmıştır. Coğrafi Keşifler anahtar kavramına yönelik öğretmen adaylarının en fazla ilişkilendirme yaptığıkelimeler Amerika Kıtası olmuştur. Rönesans anahtar kavramı öğretmen adayları tarafından en fazla yeniden doğuş kelimeleriyle ilişkilendirilmiştir. Reform anahtar kavramı ise en fazla Hristiyanlık kelimesiyle ilişkilendirilmiştir. Araştırmada sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının en fazla Coğrafi Keşifler anahtar kavramına yönelik bilimsel bilgi içeren cümleler kurduğu tespit edilmiştir.Araştırmanın önemli sonuçlarından biri de bilimsel bilgi içeren cümlelerin oranının Rönesans ve Reform anahtar kavramlarında hızla düştüğü, buna karşın bilimsel bilgi içermeyen ve kavram yanılgısı içeren cümlelerin oranının da hızla yükseldiğidir.